Выступление ректора ДонГУ, руководителя Представительства РАН на территории ДНР Светланы Владимировны Беспаловой
на Всероссийском научном конгрессе памяти члена-корреспондента РАН Д.Г. Матишова «Азовский бассейн и Приазовье: стратегические проблемы, угрозы и риски»

16-19 июня 2026 года, г. Ростов-на-Дону

УЧАСТИЕ ПРЕДСТАВИТЕЛЬСТВА РАН В РЕШЕНИИ ЗАДАЧ 
НАУЧНО-ТЕХНОЛОГИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ
ДОНЕЦКОЙ НАРОДНОЙ РЕСПУБЛИКИ

Уважаемые Геннадий Яковлевич,
Владислав Яковлевич,
Геннадий Григорьевич!
Уважаемые коллеги! 

Президент Российской Федерации Владимир Владимирович Путин на совещании 13 июня назвал развитие новых регионов общенациональной задачей и подчеркнул необходимость коренного преобразования экономики и промышленности. Он также поручил Правительству РФ сосредоточится на реализации Стратегии развития Приазовья. 
В связи с принятой новой Стратегией научно-технологического развития (НТР) Российской Федерации, в которой определены приоритеты и ключевая роль науки в обеспечении экономики, Президентом Российской Федерации дан ряд поручений, в том числе – сформировать госпрограмму регионального научно-технологического развития (РНТР). 
В настоящее время под руководством Главы Донецкой Народной Республики Дениса Владимировича Пушилина Правительством ведется работа по формированию документов стратегического планирования: Стратегии социально-экономического развития ДНР до 2042 года и раздела «Научно-технологическое развитие Донецкой Народной Республики». 
Для этого создана межведомственная рабочая группа с участием Представительства Российской академии наук на территории ДНР. 

Учитывая вызовы, стоящие сегодня перед регионом, и проблемы реализации научно-технологической модернизации, необходимо разработать мероприятия по их решению. 

На слайдах представлены основные проблемы и пути их решения.
Первое. Не определены приоритетные направления научно-технологического развития региона. 
Поэтому наша первоочередная задача:
•    Сформировать научный профиль региона в соответствии с приоритетами социально-экономического развития ДНР. 
Для этого:
•    Привлечь научные коллективы НИИ и вузов ДНР, ведущих ученых Российской академии наук к определению приоритетов экономики и науки и
•    к разработке Программы научно-технологического развития Донецкой Народной Республики. 
В настоящее время ведется работа по формированию направлений научно-технологического развития региона в соответствии со Стратегией социально-экономического развития ДНР до 2042 года. 
Второе. Недостаточное кадровое обеспечение всех направлений научно-технологического развития региона, в том числе для решения задач в области высоких технологий. 
Решение проблемы – активизировать работу по: 
•    Совместному выполнению вузов и НИИ региона с учреждениями РАН научно-исследовательских проектов; совместного участия в грантовых конкурсах. Открытию совместных лабораторий, базовых кафедр НИИ в вузах ДНР и другое.
•    Организации научных стажировок и повышения квалификации в ведущих научно-исследовательских центрах и вузах.  
•    Созданию объединенных диссертационных советов с вузами и НИИ других регионов РФ.
•    Привлечению ведущих ученых России в редколлегии научных журналов региона. 

Третье. Создание принципиально новой научно-образовательной и инновационной инфраструктуры вузов и НИИ региона.
Решение проблемы мы видим в:
•    Разработке отдельной федеральной Программы обновления материально-технической, исследовательской базы научных и научно-образовательных организаций Донбасса и Новороссии.
•    Открытии технопарков, выстраивании технологических цепочек.
•    Поддержке создания в Донецке Научно-образовательного кампуса, объединения вузов и НИИ в Академический консорциум.  
Четвертое. Недостаточная финансовая поддержка научных исследований и разработок.
Для решения этой проблемы необходимо:
•    Приоритетное финансирование НИР и ОКР, направленных на модернизацию Донбасса и Приазовья.
•    Расширить практику проведения региональных грантовых конкурсов, организуемых на условиях паритетного софинансирования совместно с ведущими федеральными фондами. 
•    Разработать меры поддержки талантливых студентов и молодых ученых.  
•    Расширить практику открытия молодежных лабораторий.

На слайде представлены основные результаты работы Представительства РАН.

• Проведен анализ состояния научного потенциала НИИ и вузов региона.
• Совместно с вузами и НИИ сформированы предложения по реализации государственной политики в области научно-технологического развития региона (работа продолжается).
• Совместно с Правительством разработан проект Положения о Совете по Научно-технологическому развитию ДНР, его составе, задачах и функциях; план работы Совета.
• Подготовлен проект Соглашения о сотрудничестве между Представительством РАН и Правительством ДНР.
• Определена организационная структура Представительства РАН на территории ДНР и штат.
• Сформирован Научно-технический совет Представительства РАН.
• Разработан комплекс НПА, регулирующий деятельность Представительства РАН. 

При этом на постоянной основе осуществляется взаимодействие с Президиумом РАН, ЮНЦ, СО РАН, с органами власти ДНР для выработки предложений для решения конкретных задач.

Активизируется работа по углублению сотрудничества с научными организациями РАН, участию в совместных проектах. При этом получены конкретные научные результаты. 
Приведу примеры.
В настоящее время в рамках Стратегии устойчивого развития Приазовья на период до 2040 года в Донецком государственном университете выполняется несколько проектов. 
На слайде представлен междисциплинарный проект: 
Комплексная оценка и прогнозирование состояния водных экосистем на основе информации технических средств, биофизических и нейросетевых методов для решения задач экологического мониторинга. 
Работа ведется при взаимодействии с Институтом биологии южных морей имени А.О.Ковалевского и ЮНЦ РАН.
Результат позволит создать мониторинговую сеть контроля состояния прибрежной акватории Азовского моря.  

Пример другого проекта, подготовленного к выполнению: Разработка роботизированной системы подводной гидроабразивной обработки на основе адаптивного управления и многопараметрического мониторинга.
Актуальность проекта для Приазовья состоит в разработке технологии расчистки рекреационных зон портовых и промышленных акваторий. 

Для реализации Стратегии устойчивого развития Приазовья предложено создание Приазовского экологического центра морских и прибрежных исследований на базе ДонГУ, проект которого подан для рассмотрения в Агентство стратегических инициатив (АСИ).
Партнерами являются Администрация Главы и Правительство ДНР, Московский государственный университет имени М. В. Ломоносова, ФГБУН Федеральный исследовательский центр «Институт биологии южных морей имени А.О. Ковалевского РАН», ФГБНУ «Донецкий ботанический сад», ФГБУН Федеральный исследовательский центр «Южный научный центр Российской академии наук». 
Место расположения центра: ДНР, Мангушский р-он, п. Мелекино, база «Наука» ДонГУ.
Территория реализации: прибрежная акватория Азовского моря на территории ДНР.

Цель – создание координационного научно-образовательного центра для проведения научных исследований прибрежной акватории Азовского моря, обеспечения инфраструктурной поддержки региональных исследовательских программ, подготовки специалистов в области гидробиологии, экологии, аквакультуры, а также морского приборостроения.
На слайде представлены задачи Центра:

• Создание научно-исследовательских лабораторий, Центра коллективного пользования, образовательного центра и просветительских локаций на базе «Наука» ДонГУ.
• Создание региональной платформы мониторинга состояния прибрежной акватории Азовского моря.
• Проведение научных исследований по разработке методов разведения объектов аквакультуры в условиях Азовского моря.

Послевоенная реабилитация региона требует комплексного подхода: проведение фундаментальных исследований с перспективой разработки новых технологий, подготовки соответствующих кадров в рамках консорциума вузов и НИИ. 
В связи с этим разработана Научно-образовательная и практическая программа «Физико-химические и биологические технологии послевоенного восстановления Донбасса».
В рамках Программы выполняется и подготовлены новые проекты вузов и НИИ по Комплексу технологий для экологической реабилитации индустриального региона; психодиагностики и психореабилитации разных групп населения с учетом специфики военного конфликта и другие. 
Совместно с НИИ СО РАН ведется работа вузов ДНР по очистке шахтных вод и возможности их использования. 
Новые проекты от ДонГУ, которые поданы в АСИ представлены на слайде. 
В ноябре планируется проведение Всероссийской научной конференции «Экосфера человека: фундаментальные исследования и технологии послевоенного восстановления» (Донецк, 10–11 ноября 2026 года).
Цель конференции – объединить ученых и практиков, представителей науки и бизнеса, органов исполнительной и законодательной власти, общественности Донбасса, Новороссии, Республики Крым, Курской, Белгородской и Ростовской областей для выработки решений по обеспечению жизнедеятельности человека в био-, социо- и техносфере как ответ на возникающие вызовы современности.
Приглашаем к участию в работе конференции.

Для решения задач научно-технологического развития региона необходима современная научно-исследовательская, образовательная и инновационная инфраструктура.
Разработан проект Кампуса устойчивого развития Донбасса на базе ДонГУ и консорциума с НИИ региона.   
Тематические специализации Кампуса соответствуют приоритетам научно-технологического развития ДНР. Это:
–    разработка технологий послевоенного восстановления среды, устойчивого природопользования и здоровья человека;
–    разработка инженерных, роботизированных, информационных и цифровых технологий;
–    социально-гуманитарного регионоведение Донбасса и Новороссии и другие.  
Кампус включает строительство 11 новых объектов общей площадью 183 тыс. кв.м. (учебные корпуса, общежития, спортивная и инновационная инфраструктура и др.); 120 новых лабораторий и др. Кампус рассчитывался на 25 тысяч обучающихся.
Кампус может стать одним из элементов Стратегии устойчивого развития региона, оказать существенное влияние на повышение качества жизни, улучшение инфраструктуры и создание благоприятного инвестиционного климата в Донецкой Народной Республике.
Прошу поддержать проект.

В заключение, от имени научно-образовательного сообщества Донецкой Народной Республики разрешите искренне поблагодарить нашего Президента Владимира Владимировича Путина за защиту Донбасса, политическую волю в восстановлении воссоединенных регионов, понимание сложности работы в условиях военных действий.  
Большая благодарность Министерству науки и высшего образования во главе с Валерием Николаевичем Фальковым за конструктивную совместную работу, в том числе по инфраструктурному восстановлению вузов региона.
Выражаю благодарность Главе нашей Республики Денису Владимировичу Пушилину, коллегам из Российской академии наук во главе с президентом РАН Геннадием Яковлевичем Красниковым, вице-президентом Владиславом Яковлевичем Панченко, а также академику Геннадию Григорьевичу Матишову за поддержку науки Донбасса.
Такая поддержка и совместная работа ученых Донбасса и Российской академии наук будет способствовать укреплению научно-технологического потенциала и возрождению в России мощного экономического региона, которому предстоит набрать силу.

 

Приветствие ректора ДонГУ Светланы Беспаловой участникам презентации книги
«Донецкий государственный университет на передовой и в тылу: 2014-2025»

18 мая 2026 г.

Дорогие друзья!

Я рада приветствовать в этом зале истинных патриотов своей Отчизны, наших героических студентов и выпускников, а также их родителей и преподавателей, вы вкладываете немало сил в воспитание молодежи, которой предстоит вписать в историю свою Победу и свою героическую главу в борьбе за мир.
Донецкий государственный университет, как и многие созданные на заре советской эпохи вузы, приближается к своему столетию. За век ему пришлось пережить две войны – Великую Отечественную и войну за Донбасс. В 1941 году преподаватели и студенты Сталинского пединститута в первые дни войны уходили на фронт добровольцами, кто оставался, сражались с врагом в партизанских отрядах и в подполье. Сегодня мы чтим их подвиг, об этом героическом периоде в жизни советского народа написаны книги, сняты фильмы, им посвящены памятники и обелиски. Мы продолжаем изучать документы, архивы, чтобы меньше оставалось неизвестных страниц в истории. Также делаем это для того, чтобы защитить историческую память и не допустить ее фальсификации. 
Долгое время ядром университета были наши ветераны, которые, к сожалению, уходят в вечность. Они были центром образовательной и воспитательной работы, людьми, которые собственным примером учили патриотизму, мужеству, трудолюбию и стойкости. Их труд не был напрасным – мы воспитали новое поколение патриотов, которые продолжают традиции Донецкого университета. 
На протяжении десятилетий мы отвественно несем звание главного вуза Донбасса, оставаясь первыми в науке и образовании. Не счесть спортивных рекордов и творческих побед студентов Донецкого государственного университета. 
Первыми мы встали и на защиту Родины – более тысячи наших студентов и преподавателей защищали Донбасс с оружием в руках, из них более семисот ушли на передовую в 2022 году с началом специальной военной операции. Сегодня еще свыше двухсот продолжают нести воинский долг на передовой. Более ста наших студентов и преподавателей отмечены различного уровня наградами за боевые заслуги. 47 навеки остались в строю. Прошу почтить их память и память всех павших в боях за Родину минутой молчания.
Не менее важную роль внесли в общее дело и волонтеры, которые помогали фронту, в тылу поддерживали стариков и детей. В университете в первые дни специальной военной операции был открыт пункт сбора гуманитарной помощи для военнослужащих. Многие из наших студентов и преподавателей отмечены благодарностями и грамотами, в том числе и правительственными, за помощь фронту и за поддержку тыла. Эта работа активно продолжается и сейчас.
Еще одно важное направление нашей деятельности на протяжении 12-летнего военного противостояния – вторая линия фронта, идеологическая, которую мы открыли с началом военного конфликта в Донбассе и усилили ее в 2022 году уже как полноправный регион Российской Федерации. 
За это время мы провели колоссальную работу по сохранению науки и образования в Республике, по развитию самого университета, о чем красноречиво свидетельствуют результаты нашей работы. С 2014 года мы подготовили более 40 тысяч высокопрофессиональных специалистов для всех сфер жизнедеятельности, которые сегодня востребованы и активно трудятся в разных регионах Российской Федерации.  
Книга «Донецкий государственный университет на передовой и в тылу», в которой отображен важный период нашей жизни с 2014 по 2025 год, стала первым в России изданием, в котором обобщены судьбоносные вехи в новейшей истории России, и на примере конкретных судеб наших студентов и преподавателей освещен боевой путь донбассовцев в это переломное время.
Я благодарю наших студентов, выпускников, преподавателей участников специальной военной операции за ваш подвиг, патриотизм и ответственность за будущее нашей Родины. Сегодня многие из вас уже реализуют себя в мирных профессиях, которые вы получили в нашем университете, кто-то продолжает с честью нести воинский долг. Тот опыт, который вы получили на фронте, останется с вами на всю жизнь и поможет во многих жизненных и профессиональных ситуациях.
Я также благодарю родителей, которые воспитали порядочных и достойных людей, были поддержкой и опорой своим детям, вместе с ними переживали все тяготы и лишения военного времени, не покинули Донбасс.
Выражаю слова благодарности творческому коллективу, создавшему книгу, соучредителю и руководителю благотворительного фонда «Русская миссия» Даниилу Александровичу и Наталье Вячеславовне Щипковым, которые помогли издать книгу, рецензенту профессору Московского государственного университета имени М.В. Ломоносова Дмитрию Александровичу Андрееву, который также участвовал во всех презентациях книги в Москве.
Победа нашей армии впереди, и сегодня мы все ее приближаем. Мы создаем историю, и эта книга для будущих поколений нашего университета, Донбасса, России, частью которой мы являемся. Пусть наш подвиг не будет забыт! 
 

Выступление ректора ДонГУ Светланы Беспаловой
на отчетной конференции профсоюза работников ДонГУ

12 февраля 2026 г.

Уважаемые делегаты и приглашенные 
на очередную отчетную конференцию 
профсоюза работников Донецкого государственного университета!

Почти полтора года прошло со дня проведения последней конференции. За это время в профсоюзной жизни произошли события, которые во многом оказали влияние на результативность профсоюзного движения, активизировали деятельность первичных профсоюзных организаций, способствовали росту их влияния на процессы в социальной и общественной жизни страны.
Прошедшие внеочередной XIII съезд Федерации независимых профсоюзов России, Первая конференция «Федерации профессиональных союзов Донецкой Народной Республики» и X съезд Профессионального союза работников народного образования и науки Российской Федерации определили в качестве главных задач Профсоюза повышение эффективности работы по представительству и защите трудовых, социальных и профессиональных прав и интересов работников и неработающих пенсионеров-членов Профсоюза. 
Выступая на съезде Независимых профсоюзов России, Президент Российской Федерации Владимир Владимирович Путин отмечал, что «…необходимо, не откладывая, активизировать работу в формате «власть-работодатель-профсоюз. Словом, наладить постоянный заинтересованный, продуктивный диалог, сделать все необходимое, чтобы не ущемлялись трудовые права граждан, чтобы всегда была адекватная реакция на все случаи бездушного отношения к людям».
В этой связи с удовлетворением отмечу совместную работу ректората ДонГУ и профсоюзного комитета, итогом которой стало заключение Коллективного договора в университете в июне 2025 года и последующую деятельность по реализации его положений.
За этот пусть даже небольшой промежуток времени состоялись позитивные перемены в жизнедеятельности университета.
В рамках социального партнерства произошло объединение не только человеческих, но и материально-технических ресурсов, что раскрыло дополнительные возможности при достижении поставленных целей.
Особенно ярко и убедительно принципы социального партнерства проявились при подготовке мероприятий, посвященных 80-летию Победы советского народа в Великой Отечественной войне над фашистской Германией.
Решительную и твердую поддержку проявили сотрудники университета – организаторы торжественных праздничных мероприятий на общеуниверситетских и факультетских площадках, участием в республиканских, во всероссийских и международных научных конференциях, в том числе в Международном форуме «Университеты в годы Великой Отечественной войны на фронте и в тылу» (МГУ, г. Москва). Они убедительно продемонстрировали единство трудового и студенческого коллективов, профессионализм, подлинные патриотические качества, которые формировались в вузе.
Здесь налицо наши усилия, сплоченность, взаимодействие, именуемые социальным партнерством, в сфере профессиональной, научно-образовательной, информационной и воспитательной деятельности. 
Как вы помните, минувший год был объявлен в России Годом защитника Отечества. Особо отмечу вклад профсоюзов в общенародную поддержку наших ребят, наших героев, которые защищают Отечество в ходе специальной военной операции. Как и все профсоюзное движение страны, профсоюзные организации ДонГУ содействуют и оказывают действенную помощь и поддержку участникам СВО. Многие члены профсоюзов сражаются в составе подразделений СВО с украинскими неонацистами. Ширится волонтерское движение. Хочу искренне поблагодарить всех членов профсоюза ДонГУ за эту работу!
В 2014 году в республике, как вы помните, начало формироваться народное ополчение. Среди его первых бойцов были преподаватели, сотрудники, студенты и выпускники ДонГУ. Многие из них затем стали участниками и ветеранами специальной военной операции. Более 100 наших преподавателей и студентов за боевые заслуги награждены различными правительственными наградами. Сегодня свыше 200 сотрудников и студентов продолжают сражаться на передовой. Среди них Иван Дмитриевич Одарюк, в прошлом – председатель Профкома ДонГУ.
В 2025 Году защитников Отечества в университете издана памятная книга «Донецкий государственный университет на передовой и в тылу 2014-2025», что стало основным событием в реализации проекта «Сохраним память о героях СВО». 
47 наших товарищей по университету, погибших в борьбе с укронацистами, навсегда останутся среди нас и в строю. Их имена занесены в университетскую Книгу памяти.

Предлагаю почтить их память минутой молчания (минута молчания).
Спасибо. Прошу садиться.

За все военные годы наш университет в своей научно-образовательной деятельности осуществлял кадровое и научное обеспечение восстановления и модернизации Донбасса, его экономики. Деятельность Донецкого государственного университета не прекращалась ни на один день.
За это время мы подготовили более 40 тысяч специалистов, которые трудятся в сфере образования, науки, государственного управления, экономики, финансовых учреждений, в средствах массовой информации и в других отраслях народного хозяйства ДНР и России.
Замечу, что все наши выпускники в эти годы получили образование, соответствующее российским стандартам, с учетом разработанных в ДонГУ новых подходов и новой методологии, в обучении и в воспитательной работе.
Вот уже четвертый год идет СВО. Приближается светлый День Победы над украинским фашизмом.
Но Победа не приходит сама по себе, ее приходится завоевывать, сражаясь на фронте и напряженно работая в тылу. Для нас, единственного классического университета в республике, сегодня тыла нет. Есть несколько фронтов, на которых развернуты наши действия: учебный, научный, воспитательный информационный, кадровый. 
Время требует от нас решительных действий, неукоснительного соблюдения трудовой дисциплины, повышения ответственности за принятие решений и их безусловное исполнение! 
Также, как и на военных полигонах, нам предстоит повышать уровень профессиональной подготовки, причем всем без исключения – от профессора до аспиранта и студента, доводить его до совершенства; проводить в сложившихся условиях, у военных – боевое, у нас же – профессиональное слаживание всех структурных подразделений – от кафедр до ректората и всех членов профсоюза, независимо от занимаемой должности. 
В новых условиях, о чем было сказано, пришло время наших оперативных действий, проявлять, казалось бы, непосильную активность, объединяться и сплачиваться; вспомнить о своем главном предназначении – служению Родине и российскому народу!  
В исконно русских традициях проявлять милосердие, жертвенность добродушие, добропорядочность, сопереживание и святую ненависть к врагу!
Мы все должны осознать, что наш университет живет в условиях военного времени и по военным законам. По ним будет спрос. 
Когда руководство ставит задачи, у исполнителей должно быть понимание как выполнить то или иное задание качественно и в срок. 
Есть очевидная истина. Каждому нужно начинать с себя. В начале осознать, что беда уже пришла в наш дом, и что нужно делать в этой связи самому и во взаимодействии со своими коллегами.    
В настоящее время идет работа по разработке Стратегии развития университета до 2036 год. Нам предстоит рассмотреть проект Стратегии на Конференции трудового коллектива в конце февраля, а затем составить детальный план ее реализации.
Нам также предстоит позаботиться о создании надлежащего морально-психологического климата в коллективе. Эту задачу ставлю перед всеми членами трудового коллектива как одну из главных. Здесь административного ресурса будет недостаточно. Нужно задействовать возможность влияния на людей через наши профсоюзные организации. С их участием добиться достижения высочайшего и безусловного уровня соблюдения трудовой и исполнительской дисциплины, установленного порядка и режима работы.
В коллективе должна господствовать обстановка нетерпимости ко всем негативным проявлениям, порождающим чувство беспомощности, упаднические настроения, ведущие людей к депрессиям. Хочу заметить, что лучшим лекарственным препаратом, чтобы избавиться от этой хандры был и остается труд. Причем, труд напряженный и самоотверженный. Поверьте мне на слово.
Одновременно будем содействовать установлению атмосферы доверия, взаимной помощи, доброжелательности, уважения и в случаях, когда это необходимо, поощрения. Формы и возможности для этого будем находить.
Накануне конференции ко мне обратилась группа сотрудников из наших структурных подразделений с предложением: на время войны, сколько бы она не длилась, в университете трудиться под девизом: «Все, что знаю, все, что умею – все для Победы».  Давайте обсудим, думаю, что с таким предложением можно было бы согласиться и поддержать. Это объединяет и приумножает наши силы.
Оценивая сегодня все, что сделано за прошедшее время, можно с полной уверенностью утверждать – проведена большая, всесторонняя и полезная работа.
Ее результаты очевидны. Они убеждают нас в том, что многие задачи, которые мы ставили перед собой во всех сферах жизнедеятельности университета, решаются, некоторые уже решены, другие находятся в начальной стадии выполнения.
Но главное – это определение новых задач, требований к содержанию и качеству всей нашей деятельности в условиях проводимой специальной военной операции.
В таком вот ключе участникам конференции предлагается обсудить и вынести на повестку дня обозначенные вопросы, высказанные предложения, подготовить решение, которое было бы адекватно требованиям времени.
Искренне выражаю благодарность всем членам профсоюза за понимание проблем, поддержку, совместную работу, в результате которой мы добиваемся успешной реализации поставленных целей. 
Желаю вам, дорогие коллеги, достижения Победы, установления мира на нашей русской земле.
Здоровья вам, новых творческих дел и успешной их реализации.
Счастья вам и вашим семьям, благополучия, достатка, уверенности в наступлении счастливых и светлых, безоблачных дней!

Благодарю за внимание!

 

Выступление ректора ДонГУ Светланы Беспаловой  
на Восьмом профессорском форуме 
«Наука и образование: стратегии развития»
18.11.2025 г. Москва

Уважаемые
Сергей Вадимович,
Валерий Николаевич,
Владимир Михайлович,
Владислав Валерьевич!
Уважаемое Участники VIII Профессорского форума!

Прежде всего от коллектива Донецкого государственного университета я хочу искренне поблагодарить Российское профессорское собрание за высокую оценку нашей работы!

Потенциал образования и науки Донецкой Народной Республики является одним из важнейших резервов ее интенсивного развития и может в перспективе обеспечить весомый вклад в достижение лидерства отечественной науки. 
Утверждать так дают основание и исторический экскурс, и объективные оценки его сегодняшнего состояния. 
Одним из ярких достижений советского государства на рубеже шестидесятых-семидесятых годов прошлого столетия явилось стремительное развитие науки и образования Донецкого региона. Его основой было создание в 1965 году Донецкого академического научного центра и в его составе классического Донецкого государственного университета. 
Ведущие ученые академического центра возглавили отделы в НИИ и кафедры в университете. Результатом этих процессов стало созданием в ДонГУ целого ряда авторитетных научных школ и исследовательских направлений.
Были решены ключевые задачи – обеспечение единства фундаментальной и прикладной науки с образовательной деятельностью классического университета в интересах развития высокотехнологичного промышленного потенциала региона. 
 Университет получил мощнейший импульс к развитию в качестве ведущего интегрированного партнера Донецкого научного центра. 
Несмотря на десятилетия стагнации после развала Советского Союза, на трудности новейшего периода нашей истории – борьбы за Русский Донбасс, научно-образовательный потенциал университета, особенно в кадровом отношении, сохраняет свой уровень в достаточной мере для выполнения задач, стоящих перед наукой и образованием нашей страны.

Со времени провозглашения Донецкой Народной Республики университет в своей научно-образовательной деятельности нацелен на кадровое и технологическое обеспечение интенсивной модернизации Донбасса, его экономики и социально-гуманитарной сферы.  
В годы борьбы Донецкой Народной Республики с украинским неонацизмом деятельность Донецкого государственного университета не прекращалась ни на один день.
За одиннадцать военных лет мы подготовили более 40 тысяч специалистов, интегрированных в общественное и социально-экономическое устройство Республики, работающих в самых широких сферах деятельности – образования, науки, государственного управления, промышленности, финансово-экономических структурах, в средствах массовой информации и других. 
При этом наши 40 тысяч выпускников получили образование, полностью соответствующее российским стандартам, с учетом разработанных в ДонГУ новых подходов и методологии воспитательной работы. 
Все они стали проводниками ценностей русской цивилизации, единства Русского Мира, вместе со старшим поколением, цементирующим социум Донбасса; вносят вклад в успешное социально-экономическое развитие Донецкой Народной Республики, морально-нравственное и патриотическое воспитание новых граждан России, прошедших испытание в суровые годы борьбы с украинским неонацизмом. 

В 2014 году, когда формировались отряды добровольцев для создания народного ополчения Республики, университет пополнял кадрами ряды Народной Милиции (армии ДНР): более тысячи наших преподавателей, студентов и выпускников ушло на фронт для борьбы с украинским фашизмом. Из них более семисот - стали участниками и ветеранами специальной военной операции. 
Кто оставался в тылу, участвовали в волонтерской деятельности, помогали фронту и поддерживали стариков, детей, больных и раненых. 
Более ста наших преподавателей и студентов получили различные правительственные награды за боевые заслуги на фронте. 
В настоящее время свыше двухсот преподавателей, сотрудников и студентов-заочников продолжают сражаться на передовой.  
Сорок семь – навеки останутся в строю! Их имена будут зачислены в книгу памяти университета!
Сегодня мы делаем все, чтобы увековечить подвиг и память о погибших, передать их героический образ новым поколениям студентов!

Университет с честью выполнил и продолжает реализовывать миссию духовного, культурно-нравственного, патриотического и общественно-политического центра исторического региона Российской Федерации. 
Собственно, ставшее общепринятым, наиболее точное определение «исторический регион России» в качестве корней имеет подготовленный учеными нашего университета совместно с рядом общественно-политических деятелей Донецкой Народной Республики судьбоносный документ – доктрину «Русский Донбасс». 
В этом документе на точной научно-исторической основе дан отпор всем измышлениям, искажающим природу нашего исторического выбора и стратегии интеграционного развития региона, стал основой для формирования мировоззрения не только жителей Донбасса, но и других исторических регионов России. 
Доктрина «Русский Донбасс» стала мощнейшим идеологическим ресурсом, выполнила свою консолидирующую и мобилизирующую роль, став в русской истории идеей, воплощенной в жизнь. 
В этом же ряду – организованные и успешно проведенные совместно с органами власти Республики Международные интеграционные форумы «Русский мир и Донбасс: от сотрудничества к интеграции образования, науки, инноваций и культуры» с широчайшей повесткой дня – от научно-образовательного взаимодействия до достижения целей интеграции в области экономики, промышленной кооперации, духовной сферы, культуры, спорта.

 

Одной из задач специальной военной операции Президентом РФ Владимиром Владимировичем Путиным была определена денацификация Украины. 
Сотрудники университета принимают участие в ее решении. Созданный Научно-образовательный Центр этнополитической реабилитации проводит научные исследования украинского национализма, переродившегося в современных условиях в новую модификацию нацизма; экспертно-аналитическое, консультационное, научно-методическое сопровождение денацификации постукраинского пространства.  
С самым глубоким пониманием мы восприняли обозначенную нашим Президентом ключевую линию государственного развития России – сохранение и упрочнение единства ее народов, выдвинутую президентом инициативу объявления 2026 года – Годом народного единства. 
Неизменная ориентация деятельности университета на поддержание, базирующегося на устоях традиционных духовно-нравственных ценностях, духа и идеологии единства народов Донбасса, (а это многонациональный и многоконфессиональный регион), была и остается нашей приоритетной задачей!

Идеологию укрепления единства мы проносим и в нашем взаимодействии с научно-образовательными сообществами большого числа Российских регионов и, в первую очередь, с возглавляемым академиком Виктором Антоновичем Садовничим коллективом Московского государственного университета имени М.В.Ломоносова.
Линию на единение в достижении общих целей и координацию в решении самых актуальных для Республики задач первостепенного значения с коллегиальным разрешением вопросов различия взглядов на отдельные направления и механизмы мы проводили и проводим и в научно-образовательной сфере через курируемую университетом работу Совета ректоров вузов ДНР в составе Российского союза ректоров. 
Механизмы научного взаимодействия налаживаются в рамках работы созданного Представительства Российской академии наук на территории Донецкой Народной Республики. 
Благодаря деятельности Академического консорциума под эгидой университета при государственной поддержке фундаментальной и прикладной науки сохранен и сегодня эффективно встраивается в сферу российской науки интеллектуальный потенциал исследователей университета и научных учреждений Донбасса.

Несмотря на сложности работы в условиях войны, на линии фронта, которая проходила в 7 километрах от нашего главного корпуса, был сохранен коллектив и научно-образовательная деятельность университета не прекращалась. 
Приходилось переходить на дистанционную форму обучения, отказаться от проведения массовых мероприятий в целях безопасности. За все время боевых действий были разрушены или повреждены 13 учебных корпуса, 7 общежитий. 
Особо следует сказать о сохранении исследовательского потенциала, продуктивности работы ряда научных школ университета и взаимодействующих с нами научных учреждений. 
За прошедшие годы нашими учеными получены результаты, перспективные для научно-промышленной сферы страны, для импортонезависимости и качественного дополнения баз фундаментальных знаний в ряде научных отраслей. 
На слайде представлены Кластеры междисциплинарных научных направлений, соответствующих стратегии социально-экономического и научно-технологического развития Донецкой Народной Республики. 
•    Кластер "Экология", который включает исследования по:
- разработке физико-химических и биологических способов восстановления окружающей среды экокризисного региона, отягощенного военными действиями с целью оптимизации условий жизнедеятельности человека; 
- диагностике и реабилитации психо- и нейрофизиологического состояния жителей зоны боевых действий с симптоматикой посттравматического стрессового расстройства,
- и другим проблемам человека в социуме. 
Следующее стратегическое направление:
•    Кластер «Гуманитарная регионалистика» - включает исследования по:
- определению роли и места исторических регионов в едином общественном пространстве Российской Федерации на основе исследований в социогуманитарной сфере;
- разработке моделей денацификации в исторических регионах России.  
•    Кластер «Педагогика креативных образовательных систем», объединяет исследования, связанные с:
- воспитанием и развитием педагогической элиты Республики на основе фундаментализации, цифровизации и гуманитаризации высшего образования классического университета;
- с созданием научно-образовательной среды опережающего развития как площадки для стартапов педагогических идей.
•    Кластер «Новые материалы», это:
- разработка технологий создания новых материалов с заданными свойствами и эксплуатационными характеристиками. 
•    ИИ-кластер - использование средств ИИ для:
 - предиктивной аналитики на основе многомерных временных данных; 
- мониторинга состояния территорий; 
- диагностики лиц, пострадавших от психотравмирующих воздействий.
Сформированы комплексные междисциплинарные проекты Консорциума вузов и НИИ Донбасса, других регионов России по представленным научным направлениям. 
На следующих слайдах приведены некоторые проекты в рамках кластера «Экология». 

Ведется постоянный мониторинг растительного и животного мира региона в период военных действий.
Слайд иллюстрирует некоторые результаты фитомониторинга, которые лягут в основу восстановления экосистемы Донбасса. 

Одновременно развивается направление взаимодействия человека с социумом.
Ресурсным центром практической психологии совместно с кафедрой общей психологии ДонГУ проводится разработка комплекса методов для психодиагностики симптомов посттравматического расстройства, дезадаптивного, аддиктивного поведения и дальнейшей реабилитации личности, пострадавшей от психотравмирующей ситуации.
Эти направления исследований являются приоритетными и практически значимыми для благополучия и повышения качества жизни населения Донбасса. 

В завершение своего выступления хочу подчеркнуть, что Донецкий государственный университет сегодня на основе тесного взаимодействия с органами власти и общественностью Донецкой Народной Республики реализует свою «Третью миссию», формируя привлекательность имиджа Республики с точки зрения его наукоемкости и высокого образовательного потенциала.
Классический статус университета обуславливает сосредоточение и усиление деятельности в сфере формирования российской идентичности в исторических регионах, сохранение и развитие русского языка, традиционных духовно-нравственных ценностей, исторической памяти, преемственности поколений. 
И в заключении хочу выразить глубокую благодарность нашему президенту – Владимиру Владимировичу Путину за защиту Донбасса, за возможность быть частью России, жить и работать в единой семье.
Искренняя благодарность Министру науки и высшего образования - Валерию Николаевичу Фалькову, Главе Донецкой Народной Республики - Денису Владимировичу Пушилину, ректору МГУ имени М.В.Ломоносова, Президенту Российского союза ректоров - Виктору Антоновичу Садовничему и всему российскому научно-образовательному сообществу  за всестороннюю помощь и поддержку!

 

Выступление ректора ДонГУ, руководителя Представительства РАН на территории ДНР
Светланы Беспаловой на круглом столе по стратегическому планированию и перспективам развития
(3 октября 2025 год, Азовский экономический форум, Мариуполь)

 

 

 

8 сентября 2025 г, Донецк
День освобождения Донбасса

Дорогие наши ветераны!

Уважаемые коллеги,
лицеисты, студенты, аспиранты!

Сегодня мы отмечаем знаменательную дату в истории нашего края – восемьдесят вторую годовщину освобождения Донбасса от немецко-фашистских захватчиков. 8 сентября 1943 года в 20 часов столица Советского Союза Москва от имени Родины салютовала нашим доблестным войскам, освободившим Донбасс от агрессора - фашистской Германии, двадцатью артиллерийскими залпами из двухсот двадцати четырех орудий.

Этот год особенный. Он проходит под знаком 80-летия Победы советского народа в Великой Отечественной войне. В благодарность ветеранам и признавая подвиг участников Специальной Военной Операции, 2025 год объявлен Президентом России - Владимиром Владимировичем Путиным Годом Защитника Отечества.

Этот год стал данью уважения к ратному подвигу всех, кто сражался за Родину в разные исторические эпохи, а также нынешним героям-участникам специальной военной операции, среди которых – более тысячи преподавателей, сотрудников и студентов Донецкого государственного университета.

Тематика года отражает приоритеты современной России, такие как патриотизм, преемственность поколений и глубокое уважение к защитникам Родины во все времена.

Год защитника Отечества – это непросто календарная дата, а сила национального единства и патриотизма. Это выражение глубокой признательности тем, кто защищал и продолжает защищать суверенитет и безопасность нашей страны. Это год, который напоминает нам о важности исторической памяти и о непреходящей ценности мира, который отстаивают наши Защитники Отечества своей мужественностью и самоотверженностью.

Одним из приоритетов нашего внимания – участники и ветераны специальной военной операции. В год 80-летия Победы мы издали книгу «Донецкий государственный университет на передовой и в тылу», в которую вошли 27 историй о судьбах наших защитников. Мы продолжим эту работу, чтобы увековечить подвиг наших преподавателей и студентов.

Наверно, самое тяжелое в нашем языке слово «война». Война самое страшное и безжалостная беда на земле. Ее без слез и горя не бывает. Столько военных гроз прогремело над нашей землей, что их никак не забыть нашему городу-герою.

С первых дней Великой Отечественной войны в 1941 году в Донецкой области шла мобилизация в ряды Красной армии, формировались шахтерские дивизии, велась запись на фронт добровольцев, создавались партизанские отряды, подпольные организации и группы.

В своих завоевательных планах гитлеровцы придавали важное значение Донбассу, потому что донецкая земля – это край огромных запасов угля, разнообразных руд, каменной соли и многих других природных богатств.

С октября 1941 года почти 700 дней город Сталино находился под фашистской оккупацией. Город был включен в военную зону, подчиненную непосредственно командованию гитлеровской армии.

Оккупационная политика в этой зоне определялась приказом Верховного Главнокомандующего Вооруженными силами Германии Кейтелем. В нем, в частности, говорилось «…наличных вооруженных сил для поддержания безопасности будет достаточно лишь в том случае, если всякое сопротивление будет караться не путем судебного преследования виновных, а путем создания такой системы террора со стороны Вооруженных сил, которой будет достаточно для того, чтобы искоренить у населения всякое намерение сопротивляться. Командиры должны изыскивать средства для выполнения этого приказа путем применения драконовских мер».

В городе Сталино помимо карательных органов двух немецких армий было создано четыре комендатуры, а также два карательных отряда, несколько особых команд и групп жандармерии, находившихся под руководством гестапо.

Всего на территории Донецкой области было замучено и расстреляно 279 тысяч мирных советских граждан. Угнано в Германию более 200 тысяч человек.

Повсюду гитлеровцы применяли изощренные пытки и казни советских людей. Так, в ствол донецкой шахты №4-4 бис гитлеровцы живыми сбросили более 75 тысяч человек. В лагерях, расположенных на Петровке на территории Дворца культуры имени Ленина, центральной поликлиники фашисты замучили около 92 тысяч человек. Об этих преступлениях фашистов свидетельствуют документы, представленные на Международном военном трибунале в Нюрнберге.

Задачи по разрушению Донбасса были поставлены Гитлером. Он требовал, «чтобы при отступлении фашисты не оставляли ни одного человека, ни одного центнера зерна, ни одного рельса. Чтобы не остались в сохранности ни один дом, ни одна шахта, которая бы не была вывезена из края; чтобы не осталось ни одного колодца, который бы не был отравлен. Противник должен найти действительно тотально сожженную и разрушенную страну…», так .

После Сталинградской битвы советское командование получило возможность осуществить военную операцию по освобождению Донбасса.

Для проведения Донбасской операции были привлечены крупные силы. В составе двух фронтов насчитывалось более 1 млн человек, около 21 тысячи орудий и минометов, около полутора тысяч самолетов, столько же танков и САУ.

Выдающаяся победа в Донбассе и левобережной Украине была одержана усилиями всех видов Советских Вооруженных сил и войск.

В боях за освобождение Донбасса героически погибло много воинов Красной Армии. Среди них – командир 3-й гвардейской танковой бригады гвардии полковник Гринкевич Франц Андреевич и генерал-лейтенант Гуров Кузьма Акимович. В феврале 1944 года проспект Металлистов был переименован в проспект имени Гурова. Здесь сегодня расположился Главный корпус Донецкого государственного университета.

Жизнь показала, как опасно игнорирование уроков прошедшей войны. Все это сполна пришлось испытать нам в войне, развязанной Киевом против Русского Донбасса и России. Бомбовые, ракетные, артиллерийские, минометные удары украинских неонацистов вновь, как восемь десятилетий тому назад, несут смерть, увечья, разрушение русских городов и поселков.

Вновь, как и в те суровые годы, русские люди проявляют мужество, отвагу и героизм в борьбе с возродившимся фашизмом. Нам предстоит и в этот раз окончательно покончить с фашизмом и обеспечить народу России мирную и достойную жизнь.

В этом заключается наш долг и ответственность перед миром и новыми поколениями!

Благодарю за внимание!

 

 

Выступление ректора ДонГУ Светланы Беспаловой
на заседании Совета Российского Союза ректоров

08.07.2025, МГУ имени М.В. Ломоносова

Уважаемые Виктор Антонович, Сергей Сергеевич, коллеги!

Проект Стратегии развития образования Российской Федерации до 2036 года, обсуждаемый сегодня, способствует активации усилий по реформированию всей системы образования с целью подготовки высокопрофессионального специалиста, гражданина и патриота, обеспечения научно-технологического лидерства страны.

В период проведения СВО научно-педагогическая общественность исторических регионов успешно интегрируется в соответствующее общероссийское пространство: происходит взаимодействие и объединение научных смыслов и достижений в единую российскую интеллектуально-инновационную среду.

Для эффективного решения этих задач Стратегия развития образования РФ должна учитывать ряд дополнительных вызовов, стоящих перед регионами, вошедшими в состав РФ в 2022 году.

Это:

1. Дефицит высококвалифицированных специалистов для социально-экономического и научно-технологического развития регионов.
2. Отток молодежи вследствие отсутствия достаточных условий для успешной личностно-профессиональной самореализации.
3. Необходимость эффективного участия вузов в развитии высокотехнологических производств в регионе.
4. Устаревшая материально-техническая база и инфраструктура для реализации образовательного процесса, проведения научно-исследовательских работ и решения социально-значимых задач.
5. Негативное влияние боевых действий на окружающую среду и здоровье человека.
6. Необходимость преодоления последствий украинизации исторических регионов в языковой и культурной сферах.

Таким образом для реализации Стратегии в воссоединенных регионах РФ, нам нужны дополнительные решения, механизмы, соответствующее финансирование.

В этих условиях Донецкий государственный университет сформировал основные стратегические направления своего развития и программу с конкретными механизмами реализации во всех сферах деятельности до 2030 года с перспективой до 2036 года, которая будет дополнена в соответствие с обсуждаемым сегодня документом.

Для начала в настоящее время необходимо решить первоочередные задачи:

1. Продлить переходный период, предоставив временные лицензии и аккредитации всех образовательных организаций новых регионов до 31 декабря 2028 года.

Обоснование: Инфраструктура не соответствует требованиям (невозможно получить заключение соответствия санитарным и другим требованиям), без разрешения опасно организовывать полноценную очную форму обучения, обеспечить качество обучения, соответствующее российским стандартам; без аккредитации молодежь уедет с региона на учебу и не вернется.

2. Ускоренно восстановить разрушенную инфраструктуру вузов.
3. Обеспечить пополнение ППС специалистами высшей квалификации – докторами наук, профессорами из ведущих научных центров и вузов РФ и создать соответствующие условия.

На слайде представлены предложения и возможные организационные механизмы, которые смогут содействовать реализации Стратегии развития образования в регионах, вошедших в состав РФ в 2022 году.

1. Создание межправительственной комиссии четырех новых субъектов для координации усилий, направленных на развитие по высшей школы. 
2. Создание в новых регионах трехсторонних комиссий (правительство-вузы-бизнес) по проблемам трудоустройства. Составление правительствами регионов реестров профессиональной востребованности и соответствующих квот целевого набора. Так, в Донецкой Народной Республике такая работа уже ведется.
3. Включение ведущих вузов исторических регионов в существующие в Российской Федерации профильные научно-образовательные и производственные консорциумы.
4. Введение практики госзаданий и соответствующего финансирования для вузов-кураторов по выполнению программы системной работы с вузами исторических регионов для эффективной и ускоренной интеграции в научно-образовательное пространство РФ по направлениям образовательной, научно-методической, научно-исследовательской деятельности, повышения квалификации ППС, подготовки кадров высшей научной квалификации, студенческой научной и практической  подготовки и др.

Мы благодарны Московскому государственному университету за эффективную поддержку в течение ряда лет. Полагаем, что она может быть расширена при государственном финансировании.  

Создание необходимых условий для академической мобильности преподавателей и студентов исторических регионов.

5. Развитие инфраструктуры образования, науки и третьей миссии вузов, создание условий для профессионального и личностного становления молодежи на основе российских традиционных духовно-нравственных ценностей.
6. Определение отдельных вузов в качестве пилотных площадок по апробации инновационных проектов и программ в области высшего профессионального образования и науки.

Так, в Донецкой Народной Республике по предложению Российской академии наук разрабатывается проект создания новой инновационно-образовательной и исследовательской инфраструктуры – Донецкого научно-технологического кампуса, включающего ДонГУ, другие вузы, научно-исследовательские институты, предприятия ДНР и других регионов России.

Координирует работу – созданное на территории ДНР Представительство РАН.

На слайде представлены научные направления Кампуса (кластеры) в соответствии с приоритетами научно-технологического и кадрового обеспечения Донецкой Народной Республики.

Сформированы комплексные междисциплинарные проекты консорциума вузов и НИИ Донбасса, выполнение которых будет способствовать укреплению научного, кадрового потенциала и возрождению в России мощного экономического региона, которому предстоит набрать силу.

Заключение

В заключении хочу выразить благодарность ректорскому корпусу во главе с Виктором Антоновичем, Министерству науки и высшего образования, Министерству просвещения за эффективную совместную работу.

Дальнейшая координация наших усилий будет способствовать развитию образования как базового института российского общества.

Благодарю за внимание!

Уважаемый Виктор Антонович, разрешите вручить Вам коллективную монографию университета «Донбасс в историческом и социокультурном контекстах». В ней освещены исторические, культурологические, философские аспекты вхождения Донбасса в состав Российской Федерации. Книга написана при поддержке известных российских историков, а ее рецензентом выступил зам. декана исторического факультета МГУ Дмитрий Андреев.

С благодарностью от коллектива
Донецкого государственного университета

 

 

Выступление Светланы Беспаловой на международном форуме 
«Университеты в годы Великой Отечественной войны: на фронте и в тылу»

Москва, МГУ им. Ломоносова
29 апреля 2025 г.

 

 

Донецкий государственный университет:
героическое прошлое и настоящее

Уважаемые коллеги!

От научно-образовательного сообщества Донецкой Народной Республики сердечно приветствую вас, всех участников Международного форума в эти предпраздничные дни.

Особые слова благодарности Вам, уважаемый Виктор Антонович, за проявленную инициативу и работу, проведенную по организации этого научного форума, посвященного 80-летнему юбилею Победы советского народа в Великой Отечественной войне.

Наша Великая Победа, которая определила будущее мира на десятилетия вперед, навсегда должна остаться в истории как самая грандиозная по своему масштабу, значению и духовно-нравственной чистоте.

В этом важнейшая роль принадлежит научно-образовательному сообществу нашей страны.

Все мы хорошо знаем, как нелегко пришлось в годы войны, сколько жизней было отдано за Отечество. Но в то судьбоносное время, ученые и работники образования, как и весь советский народ, успешно прошли проверку на прочность, выдержали тяготы и лишения, которые принесла война, внесли свой вклад в Победу.  

Особое место в своих завоевательских планах немецко-фашистские захватчики отводили Донбассу, рассматривая его как «восточный Рур»,  «прифронтовой арсенал», чтобы обеспечить донецким углем свою военную промышленность и фронтовые перевозки; организовать на донецких предприятиях производство чугуна и стали, выпуск и ремонт паровозов, танков, артиллерийских орудий и другой техники.

С первых дней в Сталинской области (современной Донецкой Народной Республики), как и во всей советской стране, шла мобилизация в ряды Рабоче-крестьянской Красной армии, формировались две шахтерские дивизии, велась запись на фронт добровольцев, создавались партизанские отряды, подпольные организации и группы.

В Сталинском педагогическом институте (ныне Донецкий государственный университет) вся работа перестраивалась в соответствии с требованиями военного времени.

30 июня 1941 года приказом директора были отменены очередные отпуска преподавателям и сотрудникам. В июле, начале августа 1941 года ежедневно по институту издавались приказы. Их содержание известно: «В связи со вступлением в ряды Рабоче-Крестьянской Армии освободить …». Среди тех, кто первым ушел на фронт были директор Сталинского педагогического института Сергей Алексеевич Ксенофонтов, его заместители, деканы факультетов. Только с исторического факультета в июле-августе ушло на фронт более 200 студентов.

В начале октября положение на фронте резко обострилось. В Сталино готовились к эвакуации сотни крупных промышленных предприятий, вузов, техникумов, музеев, библиотек. Окончательное решение по эвакуации Сталинского педагогического института в город Кунгур Молотовской области (ныне Пермская область) было принято 9 октября 1941 года.

Эшелон с людьми, материальными ценностями и документами вышел из Донецка 12 октября и через 48 суток прибыл в Кунгур. 5 декабря эвакуированные студенты четвертых курсов исторического и филологического факультетов получили дипломы об окончании пединститута и стали трудиться по месту эвакуации в системе народного образования.

Однако возобновить работу вуза в эвакуации не удалось. Причины и трудности были объективного порядка: ощущалась острая нехватка преподавательских кадров, не было помещений для организации учебного процесса. В связи с чем часть студентов продолжила обучение в областном пединституте.

Перерыв в работе Сталинского пединститута продлился чуть более двух лет. 8 сентября 1943 года советские войска Юго-западного и Южного фронтов освободили город Сталино и 15 декабря 1943 года Совет было принято решение о возобновлении работы Сталинского пединститута.

На всех фронтах Великой Отечественной войны сражались сотрудники, преподаватели и студенты Сталинского педагогического института.

В составе войск Западного фронта командиром боевого взвода воевал Близнюк Василий Федорович, после демобилизации работавший проректором Донецкого государственного университета.

На брянском направлении, будучи помощником командира взвода, сражался старший сержант Пономаренко Григорий Яковлевич, ставший в 1973 году ректором Донецкого государственного университета.

В составе Первого Белорусского фронта до Берлина дошла регулировщица Лидия Овчаренко (Спивак), которую бойцы-победители называли "хозяйкой Бранденбургских ворот". Фотоснимок, который сделал фотокорреспондент газеты «Правда» Яков Рюмкин, печатался тогда во многих газетах мира. После демобилизации она стала студенткой филологического факультета Сталинского пединститута.

Огромную помощь фронтовикам оказывали партизаны и подпольщики. В составе подпольных групп и организаций Донецкого края действовали студенты Сталинского педагогического института. Их имена навечно высечены на памятной стеле, установленной у стен главного корпуса университета; героические подвиги хранит историческая летопись Донецкого госуниверситета.

Многие десятилетия ветераны Великой Отечественной войны составляли ядро преподавательского и научного коллектива института, а затем университета, были центром духовно-нравственного притяжения всего коллектива.

Так было из поколения в поколение. Важно, что перед нашими студентами всегда стоял живой образ человека-героя, обладающего мужеством, смелостью, щедростью и добротой души.

Все это с новой силой проявилось в период Русской весны с 2014 года. Донбасс стал преградой на пути продвижения украинской фашистской чумы на исконно русские земли.

Вновь, как это уже было в 1941 году, в Донбассе, но теперь уже для борьбы с украинскими неонацистами, наследниками Бандеры стали формироваться отряды добровольцев для создания народного ополчения Республики.

Только из Донецкого государственного университета с 2014 года на фронт для борьбы с украинским фашизмом ушло более тысячи преподавателей и студентов, из них более семисот  – участники и ветераны специальной военной операции. Более ста получили награды за боевые заслуги.

В настоящее время свыше двухсот преподавателей, сотрудников и студентов-заочников  продолжают сражаться на передовой. 

Сорок семь – навеки останутся в строю.

Сегодня мы делаем все, чтобы увековечить подвиг и память о погибших, передать их героический образ новым поколениям студентов.

В годы борьбы Донецкой Народной Республики с украинским неонацизмом деятельность Донецкого государственного университета  не прекращалась ни на один день. Надежным партнером для нас был и остается главный вуз России – Московский государственный университет имени М.В. Ломоносова. 

За десять военных лет было подготовлено порядка пятидесяти тысяч специалистов. Открыты новые факультеты, направления подготовки, научно-образовательные центры, лаборатории.

Ежегодные многопрофильные международные "Донецкие чтения", интеграционные форумы, конференции по истории, информационным войнам, патриотическому воспитанию молодежи получили признание в Российской Федерации и зарубежом.

В монографиях последних лет внесен весомый вклад в современную историографию Донбасса, отражены достижения донецкой школы русской словесности, определены методы формирования российской идентичности.

Идейным манифестом, предопределившим вхождение ДНР в состав Российской Федерации, стала доктрина "Русский Донбасс",  разработанная  учеными Донецкого государственного университета.  

Сегодня из Донбасса в Россию, среди дымов, среди взрывов снарядов и свиста пуль, стремится ослепительное драгоценное будущее!

С каждым прожитым днем мы приближаем его своими делами, поступками, убежденностью и верой!

Делаем это и сегодня вместе с вами на нашем форуме!

Благодарю за внимание.

 

Совет по региональной политике РАН

                                                              10 апреля 2025 г., Грозный

Уважаемые коллеги!

Структура экономики Донецкой Народной Республики

Донецкая Народная Республика – промышленно развивающийся регион с высокой концентрацией крупных промышленных предприятий, других хозяйственных структур, многомиллионный трудовой мегаполис.

Составляющими ее экономики являются: машиностроение, металлургия, коксохимия и добывающая промышленность, перерабатывающая промышленность, торговля, энергетика и др.

Потенциальные приоритетные виды деятельности

Основу экономики возрождающейся Республики должны составлять наукоемкие, сложные производства, создающие максимальную добавленную стоимость, и прежде всего – обрабатывающие отрасли промышленности, обозначенные Президентом Российской Федерации Владимиром Владимировичем Путиным ключевыми в экономике для обеспечения технологического суверенитета страны.

Приоритетными видами деятельности в регионе в соответствии со Стратегией возрождения и развития Донецкой Народной Республики (2023-2030 гг.) могут стать:

• машиностроение (горно-шахтное, роботизированное подъемно-транспортное оборудование, станкостроение, сельхозтехника и проч.);
• металлургия (специальные стали с определенным набором характеристик качества - для судостроения, автомобилестроения, бытовой техники, нефти- и газопроводов и проч.);
• угольная отрасль (добыча углей, в том числе  коксующихся и их использование);
• химическая отрасль, в том числе углехимия;
• сельское хозяйство и переработка, рыбный промысел;
• здравоохранение (с учетом значительного опыта в военно-полевой медицине в результате специальной военной операции);
• биологические технологии, биофармацевтика;
• энергетика;
• производство строительных материалов.

Восстановление и развитие производства, создание новой экономики Республики возможно только на основе эффективной научно-технологической деятельности и кадрового обеспечения.

 Донбасс имеет огромный исторический опыт интенсивного восстановления и роста при содействии научно-образовательного сообщества.

Научно-образовательный потенциал Донецкой Народной Республики

На слайде представлен научно-образовательный потенциал Донецкой Народной Республики.

В течение последнего десятилетия ученые и педагоги Донецкой Народной Республики сохраняли верность своему делу, высокий научный потенциал, несгибаемую веру в Победу, внесли свой весомый вклад в объединение с Россией.

Работа по стабилизации научной и образовательной деятельности

С 2014 года научные и научно-образовательные организации ДНР и ЛНР в тяжелейших условиях сохраняли научные коллективы, уровень исследований и качество образования, поддерживали инфраструктуру.

С 2023 года Министерство науки и высшего образования РФ ведет системную работу по интеграции вузов и НИИ воссоединенных субъектов в российское научно-образовательное пространство, модернизации материально-технической базы. По мере продвижения фронта в тыловых районах проводятся масштабные восстановительные работы.

Однако все еще существующие неблагоприятные социально-экономические факторы состояния региона влияют на эффективность научной и образовательной деятельности: продолжающиеся боевые действия, отсутствие постоянного водоснабжения.

Проблемы в научной деятельности и предложения по их решению

На слайдах приведены проблемы в научной деятельности и пути их решения.

Первое. Не определены приоритетные направления научно-технологического развития региона.

 Решение (предлагается):

• Включить ДНР в число пилотных регионов по разработке региональных программ научно-технологического развития.
• Сформировать научный профиль региона.

• Разработать проект Программы научно-технологического развития региона с привлечением научных коллективов НИИ и вузов ДНР, ведущих ученых РАН.

Второе. Недостаточная поддержка научных исследований и разработок.

Для решения этой проблемы необходимо:

• Расширить практику проведения региональных грантовых конкурсов, организуемых на условиях паритетного софинансирования совместно с ведущими федеральными фондами.
• Определить учреждения РАН кураторами научных и образовательных учреждений региона. Выполнение с организациями-кураторами совместных научно-исследовательских проектов и совместное участие в грантовых конкурсах. Открытие совместных лабораторий.

Проблемы в научной деятельности вузов и НИИ и предложения по их решению

Третье. Недостаточный опыт и квалификация научных и научно-педагогических кадров для решения задач в области высоких технологий.

Решение проблемы – активизировать работу по:

• Организации научных стажировок и повышения квалификации в ведущих научно-исследовательских центрах и вузах. 
• Создание объединенных диссертационных советов с вузами и НИИ других регионов РФ.
• Привлечение ведущих ученых России в редколлегии научных журналов региона.
• Разработка мер региональной поддержки талантливых студентов и молодых ученых, открытие молодежных лабораторий.

Четвертое. Устаревшая материально-техническая база для проведения научно-исследовательских работ.

Поэтому необходимо:

• Включение в Программу социально-экономического развития ДНР дополнительных мероприятий, направленных на ремонт и обновление материально-технической, исследовательской базы научных и научно-образовательных организаций.
• Создание центров коллективного пользования научным оборудованием.
• Содействие открытию технопарков, выстраиванию технологических цепочек.
• Подготовка и направление заявки на создание в Донецке научно-технологического кампуса мирового уровня.

Структура Представительства РАН на территории ДНР

Новые перспективы для развития науки, технологического и кадрового обеспечения исторических регионов открываются в связи с созданием на территории Донецкой Народной Республики Представительства Российской академии наук.

Цель –  помочь воссоединенным регионам технологиями, кадрами, всеми имеющимися ресурсами для повышения уровня научных исследований и качества подготовки кадров.

Академией наук определены основные задачи работы Представительства РАН:

• реализация научно-методического руководства РАН при формировании заданий научно-исследовательских институтов и вузов в соответствии с государственными научными приоритетами с учетом потребности регионов;
• участие в разработке региональных программ научно-технологического развития;
• содействие эффективному взаимодействию представителей науки, образования и исполнительных органов власти, бизнес-сообществ для решения проблем воссоединенных регионов и др.

Замечу, что Программа развития Донецкого государственного университета до 2030 года предполагает формирование вокруг вуза - сети партнеров из числа академических и отраслевых научно-исследовательских институтов, высших учебных заведений, ведущих промышленных предприятий для разработки технологий и подготовки соответствующих кадров, то есть создание научно-технологической и инновационной системы в регионе.

Схема взаимодействия Представительства РАН и исполнительных органов власти ДНР

В целях успешной реализации научно-технологического развития региона предложена следующая модель взаимодействия Представительства РАН с исполнительными органами власти ДНР.

Организация работы Представительства РАН на территории ДНР

На слайде представлены задачи по организации работы Представительства РАН. Часть из этих задач уже реализованы.

Задачи:

• Определить организационную структуру Представительства РАН на территории ДНР.
• Сформировать секции, Научно-технический совет Представительства, комплекс НПА для работы и реализации задач.
• Подписать соглашение о взаимодействии Представительства РАН и Правительства ДНР.
• Провести анализ состояния научного потенциала НИИ и вузов региона.
• Совместно с Правительством ДНР провести анализ проблем в экономике региона, требующих ресурсов РАН (научных, технологических, кадровых и др.) в их решении.
• Определить научные приоритеты для НТР ДНР.
• Сформировать комплексные научно-технологические проекты (консорциумы вузов, НИИ) по приоритетным направлениям РНТР.
• Разработать концепцию Донецкого научно-технологического кампуса.

Донецкий научно-технологический кампус (структура)

Разрабатывается проект академического кампуса. На слайде представлена модель Донецкого научно-технологического кампуса, состоящая на данном этапе из следующих кластеров и их направлений деятельности:

• Кластер "Новые материалы" (разработка технологий создания новых материалов с заданными свойствами и эксплуатационными характеристиками).
• Кластер "Экотехнологии" (разработка биологических технологий для решения проблем в области экологии, сельского хозяйства, медицины).
• ИИ-кластер (диагностика социально-когнитивных характеристик различных групп населения с использованием ИИ, создание интеллектуальных систем поддержки принятия решений, разработка специализированных интеллектуальных автономных аппаратов и беспилотных средств).
• Кластер "Общественное развитие" (централизация социально-экономических и гуманитарных исследований в ДНР для укрепления российской идентичности; разработка и анализ моделей денацификации в исторических регионах России).  

Кластер "Новые материалы"

На слайде представлены лаборатории, входящие в состав Кластера "Новые материалы" и направления исследований.

Кластер "Экотехнологии"

На следующем слайде представлена предполагаемая структура Кластера "Экотехнологии".

ИИ-кластер

Структура Кластера искусственного интеллекта.

Кластер "Общественное развитие"

Кластера ""Общественное развитие".

Участники Кампуса

Предполагаемыми участниками Кампуса станут НИИ, вузы, предприятия ДНР и других регионов России.

Научно-технологические проекты. Проект "Функциональные материалы"

В настоящее время формируются междисциплинарные научно-технологические проекты, которые планируются к выполнению в рамках Кампуса.

На следующих слайдах приведены некоторые из этих проектов.

Например, проект "Функциональные материалы".

Проект "Функциональные материалы". Ожидаемые результаты

Ожидаемые результаты в результате выполнения этого проекта.

Проект "Энзимобиотехнологии"

Проект "Энзимобиотехнологии".

Проект "Энзимобиотехнологии". Ожидаемые результаты.

Ожидаемые результаты проекта.

Проект "Экомониторинг"

Проект "Экомониторинг".

Проект "Экомониторинг". Ожидаемые результаты

Основной ожидаемый результат проекта "Экомониторинг" - создание и ввод в эксплуатацию комплексной системы экологической оценки и прогнозирования состояния морских и пресноводных экосистем Приазовья.

Проект "Биоактивность"

Проект "Биоактивность". Ожидаемые результаты

Проект "Доступная среда"

Проект "Доступная среда". Ожидаемые результаты

Проект "Аналитика"

Проект "Аналитика". Ожидаемые результаты

Модель Кампуса предполагает развитие, охват приоритетных направлений НТР региона.

План работы Представительства РАН на территории ДНР на 2025 год

План работы Представительства включает организационную работу, работу по координации научных исследований НИИ и вузов региона, экспертную деятельность и др.

В заключение от имени научно-образовательного сообщества Донецкой Народной Республики разрешите поблагодарить коллег Российской академии наук во главе с Президентом РАН Геннадием Яковлевичем Красниковым, вице-президентом Владиславом Яковлевичем Панченко, а также академика Геннадия Григорьевича Матишова за поддержку науки в исторических регионах России.

Совместная работа ученых Донбасса и Российской академии наук будет способствовать укреплению научно-технологического потенциала и возрождению в России мощного экономического региона, которому предстоит набрать силу.

 

Выступление ректора ДонГУ Светланы Беспаловой на форуме
«Интеграция-2025. Перспективы развития исторических регионов России»

 4-5 апреля 2025 года, г. Ростов-на-Дону

Уважаемые коллеги!

Донецкая Народная Республика – промышленно развивающийся регион с высокой концентрацией крупных промышленных предприятий, других хозяйственных структур, многомиллионный трудовой мегаполис.

Составляющими ее экономики являются машиностроение, металлургия, коксохимия и добывающая промышленность, перерабатывающая промышленность, торговля и др.

Потенциальные приоритетные виды деятельности

Основу экономики возрождающейся Республики должны составлять наукоемкие сложные производства, создающие максимальную добавленную стоимость, и прежде всего – обрабатывающие отрасли промышленности, обозначенные Президентом Российской Федерации Владимиром Владимировичем Путиным, которые ключевые в экономике для обеспечения технологического суверенитета страны.

Приоритетными видами деятельности в регионе в соответствии со Стратегией возрождения и развития Донецкой Народной Республики (2023-2030 гг.) могут стать:

• машиностроение (горно-шахтное, роботизированное подъемно-транспортное оборудование, станкостроение, сельхозтехника);
• металлургия (специальные стали с определенным набором характеристик качества – для судостроения, автомобилестроения, бытовой техники, нефти- и газопроводов);
• угольная отрасль (добыча углей, в том числе  коксующихся и их использование);
• химическая отрасль, в том числе углехимия;
• сельское хозяйство и переработка, рыбный промысел;
• здравоохранение (с учетом значительного опыта в военно-полевой медицине в результате специальной военной операции);
• биологические технологии, биофармацевтика;
• энергетика;
• производство строительных материалов.

Восстановление и развитие производства, создание новой экономики Республики возможно только на основе эффективной научно-технологической деятельности и кадрового обеспечения.

 Донбасс имеет огромный исторический опыт интенсивного восстановления и роста при содействии научно-образовательного сообщества.

Научно-образовательный потенциал Донецкой Народной Республики

На слайде представлен научно-образовательный потенциал Донецкой Народной Республики.

В течение последнего десятилетия ученые и педагоги Донецкой Народной Республики сохраняли верность своему делу, высокий научный потенциал, несгибаемую веру в Победу, внесли свой весомый вклад в объединение с Россией.

Работа вузов по стабилизации научно-образовательной деятельности

С 2014 года вузы ДНР и ЛНР в тяжелейших условиях сохраняли контингент студентов, преподавателей, сотрудников, поддерживали инфраструктуру, обеспечивали качество образования, что позволило пройти государственную аккредитацию в Российской Федерации.

С 2023 года Министерство науки и высшего образования РФ ведет системную работу по интеграции вузов воссоединенных субъектов в российское научно-образовательное пространство, модернизации материально-технической базы. По мере продвижения фронта в тыловых районах ведутся масштабные восстановительные работы.

Однако все еще существующие неблагоприятные социально-экономические факторы состояния региона влияют на эффективность научно-образовательного процесса.

Например, продолжающиеся боевые действия, отсутствие постоянного водоснабжения, недостаточное развитие логистической инфраструктуры привело к вынужденному переходу на дистанционную форму обучения с 2020 года.

Несмотря на сложности, сегодня наши вузы при поддержке Минобрнауки России и вузов-партнеров ведут большую работу по стабилизации научно-образовательной деятельности.

В частности, это адаптация содержания и перечня реализуемых образовательных программ к современным требованиям экономики региона (взаимодействие с потенциальными работодателями, синхронизация заказа КЦП и перспективной потребности региона в специалистах). Таже это оптимизация структуры вуза и учебного процесса. Так, например, в ДонГУ ведется разработка ядер – наборов обязательных дисциплин, уход от малочисленных групп.  

Реализуем планы повышения компетентности профессорско-преподавательского состава (защиты диссертаций, повышение квалификации, стажировки).

Выполняем научно-исследовательские работы в рамках госзаказа и грантовых проектов.

Осуществляем цифровизацию управления университетом.

Проблемы и предложения по их решению

На слайдах приведены основные проблемы вузов и предложения по их решению.

Первое. Прежде всего – это проблема нехватки кадров вследствие значительной миграции населения с территорий ДНР, ЛНР в 2014 году и эвакуации в 2022 году.

Решение этой проблемы: создание условий для привлечения талантливых выпускников вузов регионов РФ.

Второе. Невыполнение лицензионных и аккредитационных требований в части материально-технического обеспечения образовательного процесса:

Решение (предложения): продлить срок действия временных лицензий и аккредитаций до 1 января 2029 года; выполнение капитальных ремонтов и модернизации материально-технической базы вузов.

Проблемы и предложения по их решению

Третье. Низкий объем доходов вузов от приносящей доход деятельности в связи с нерентабельной стоимостью обучения студентов, сложностью коммерциализации результатов научных исследований и разработок, а также реализации платных программ дополнительного профессионального образования и др.

Мы видим решение этой проблемы в компенсации недостающих средств ПДД за счет средств, выделяемых на выполнение госзадания до 2028 года по мере выхода на рентабельную стоимость обучения студентов и привлечения других дополнительных источников финансирования.

Таким образом, для решения перечисленных проблем требуются временные, финансовые, человеческие ресурсы.

Поэтому необходимо продлить переходный период, рассмотреть возможность дополнительной финансовой поддержки  вузов. 

Наука. Проблемы и предложения по их решению

На следующих слайдах приведены проблемы в научной деятельности вузов и пути их решения.

Первое. Не определены приоритетные направления научно-технологического развития региона.

 Решение (предлагается):

• Включить ДНР в число пилотных регионов по разработке региональных программ научно-технологического развития.
• Нам сформировать научный профиль региона.

• Разработать проект Программы научно-технологического развития региона с привлечением научных коллективов вузов и НИИ ДНР, ведущих ученых РАН.

Второе. Недостаточная поддержка научных исследований и разработок.

Для решения этой проблемы необходимо:

• Расширить практику проведения региональных грантовых конкурсов, организуемых на условиях паритетного софинансирования совместно с ведущими федеральными фондами.
• Определить учреждения РАН – кураторов научных и образовательных учреждений региона. Выполнение с организациями-кураторами совместных научно-исследовательских проектов и совместное участие в грантовых конкурсах. Открытие совместных лабораторий.

Наука. Проблемы и предложения по их решению

Третье. Недостаточный опыт и квалификация научных и научно-педагогических кадров для решения задач в области высоких технологий.

Решение проблемы - активизировать работу по:

• организации стажировок и повышения квалификации в ведущих вузах и научно-исследовательских центрах; 
• созданию объединенных диссертационных советов с вузами и НИИ других регионов РФ;
• привлечению ведущих ученых России в редколлегии региональных научных журналов;
• разработке региональных мер поддержки талантливых студентов и молодых ученых, открытие молодежных лабораторий.

Четвертое. Устаревшая материально-техническая база для проведения научно-исследовательских работ.

Поэтому необходимо:

• включение в Программу социально-экономического развития ДНР дополнительных мероприятий, направленных на ремонт и обновление материально-технической базы научно-образовательных организаций;
• создание центров коллективного пользования научным оборудованием;
• содействие открытию технопарков, выстраиванию технологических цепочек;
• подготовка и направление заявки на создание в Донецке научно-технологического кампуса мирового уровня.

О перспективах

Наш Президент, Владимир Владимирович Путин, поставил задачу обеспечить научно-технологический суверенитет России, сформировать программы регионального научно-технологического развития.

Сложность и масштаб этих задач таковы, что они не могут быть решены без активного участия вузов и научно-исследовательских институтов, консолидации научно-образовательного потенциала региона.

Министерство науки и высшего образования определило необходимость формирования вокруг вузов - сети партнеров из числа академических и отраслевых научно-исследовательских институтов, высших учебных заведений, ведущих промышленных предприятий для разработки технологий и подготовки соответствующих кадров, то есть развитие университетов в научно-технологические и инновационные системы.

Поручено скорректировать Программы развития вузов до 2030 года с перспективой до 2036 года в сотрудничестве с регионами.       

Программы уже реализуются: Министерством науки и высшего образования РФ выделены средства для создания инжиниринговых центров, молодежных лабораторий, межрегионального Азово-Черноморского математического центра, Центра этнополитической реабилитации, предметных учебных лабораторий, оборудования для цифровой трансформации вузов и многое другое.

Новые перспективы для развития высшей школы исторических регионов открываются в связи с созданием на территории Донецкой Народной Республики – Представительства Российской академии наук.

Главой ДНР Денисом Владимировичем Пушилиным было инициировано обращение в РАН о создании Представительства на территории Республики, которое было поддержано Президентом РАН Геннадием Яковлевичем Красниковым и в декабре на общем собрании Академии наук было принято положительное решение.

Цель –  помочь воссоединенным регионам технологиями, кадрами, всеми имеющимися ресурсами для повышения уровня научных исследований и качества подготовки кадров.

Определены первоочередные задачи работы Представительства РАН:

• реализация научно-методического руководства РАН при формировании заданий научно-исследовательских институтов и вузов в соответствии с государственными научными приоритетами с учетом потребности регионов;
• участие в разработке региональных программ научно-технологического развития;
• содействие эффективному взаимодействию представителей науки, образования и исполнительных органов власти, бизнес-сообщества для решения проблем воссоединенных регионов.

Уважаемые коллеги!

В заключение от имени научно-образовательного сообщества Донецкой Народной Республики разрешите поблагодарить коллег Министерства науки и высшего образования РФ во главе с Валерием Николаевичем Фальковым, организаторов и всех участников Сессии за конструктивную совместную работу, проведенные дискуссии, выработанные предложения и рекомендации по заявленной теме.

Для нас, представителей образования и науки Донецкой Народной Республики, состоявшийся сегодня разговор имеет, я бы сказала, чрезвычайно важное значение, так как реализация принятых решений будет способствовать совершенствованию образовательной, научной, инновационной, социальной и культурной деятельности, укреплению научно-технологического потенциала, предприятий и организаций реального сектора экономики и возрождению в России мощного экономического региона, которому предстоит набрать силу.

 

Роль Донецкого государственного университета в судьбе страны
(к 80-летию Великой Победы)
Лекция ректора ДонГУ Светланы Беспаловой

Уважаемые коллеги, дорогие ветераны, студенты!

История России – это история непрекращающихся войн. По подсчетам известного историка Сергея Соловьева, с 1053 по 1462 год Русь перенесла 245 нашествий.

За период с 1365 по 1893 год – 305 лет Россия провела в войне.

Причины вражды к России связаны с наличием исторически реализуемого западного проекта «мирового господства». Россия, как они считают, представляет по отношению к нему серьезное сдерживающее препятствие. Следовательно, проектная логика предполагает задачу устранения России из мировой конфигурации сил.

Современная экспансивная глобализация представляет собой не что иное, как агрессию одной цивилизации против других. И Россия готова отражать эти угрозы, также, как сражались за ее независимость русские богатыри.

В этом году 23 февраля приобретает особое значение. Указом Президента от 16 января 2025 года «О проведении в Российской Федерации Года защитника Отечества» в целях сохранения исторической памяти, в ознаменование 80-летия Победы в Великой Отечественной войне 1941 -1945 годов, в благодарность ветеранам и признавая подвиг участников специальной военной операции этот год станет данью уважения к ратному подвигу всех, кто сражался за Родину в разные исторические эпохи.

Тематика года отражает приоритеты современной России, такие как: патриотизм, преемственность поколений и уважение к защитникам Родины во все времена

Донбасс знает цену истинного мужества, патриотизма, беззаветного служения Родине. Особенно это проявилось в годы Великой Отечественной войны, когда наши деды и прадеды шли добровольцами на фронт, сражались в тылу и в партизанских отрядах.

С первых дней войны в Донецкой области шла мобилизация в ряды РККА, формировалась шахтерская дивизия, велась запись на фронт добровольцев, создавались партизанские отряды, подпольные организации и группы.

До оккупации на территории Сталинской области было сформировано до 180 партизанских отрядов и групп.

Как и на всех предприятиях, в организациях и в учреждениях страны в Сталинском педагогическом институте перестраивалась работа в соответствии с требованиями военного времени.

30 июня 1941 года приказом директора были отменены очередные отпуска преподавателям и сотрудникам. По этому же приказу возвращались все те, кто раньше ими воспользовался.

В начале октября положение на фронте резко обострилось. Используя определенные преимущества, войска фашистской Германии быстро продвигались на восток. Это поставило перед народом нашей страны задачу – в короткие сроки организационно перебазировать из западных районов в восточные сотни крупных промышленных предприятий, ценное сельскохозяйственное имущество, вузы, техникумы, музеи. Готовился к эвакуации и Сталинский государственный педагогический институт. Окончательное решение об эвакуации было принято 9 октября 1941 года.

Эшелон с людьми, материальными ценностями и документацией вышел из Донецка 12 октября 1941 года и через 48 суток прибыл в Кунгур. 5 декабря эвакуированные студенты 4-х курсов исторического и филологического факультетов получили дипломы об окончании пединститута.

Возобновить работу вуза не удалось.

Перерыв в работе Сталинского государственного педагогического института продолжался два года и 23 дня.

За это время на фронтах Великой Отечественной войны произошли коренные изменения. После разгрома гитлеровских полчищ под Москвой и Сталинградом, в районе Курска и Орла была освобождена часть ранее оккупированной фашистами территории России, Украины, Белоруссии.

В ходе Донецкой операции в сентябре 1943 года вся территория Донецкой области была освобождена от немецко-фашистских захватчиков. Преподаватели и студенты Сталинского вуза возвращались в родные места. 15 декабря 1943 года правительством было принято решение о возобновлении деятельности Сталинского пединститута. Это произошло 25 декабря 1943 года.

Оккупация Донецка длилась почти 700 дней. Ни один промышленный район мира никогда не переживал такого разрушения, какое познал шахтерский край от немецко-фашистских захватчиков.

Вместе с миллионами других советских патриотов на фронтах Великой Отечественной войны сражались преподаватели. сотрудники и студенты Сталинского пединститута. В своем очерке «Студенты исторического факультета Сталинского педагогического института в Великой Отечественной войне», опубликованного в сборнике «Память» в 2011 году, Василий Федорович Близнюк, в прошлом секретарь парткома, проректор госуниверситета писал: «… в июле – августе 1941 года только с исторического факультета ушло на фронт около 200 студентов. Значительная часть студентов была направлена в молодежно-комсомольский батальон, дислоцировавшийся в районе города Сумы».

Огромную помощь фронтовикам оказывали партизаны и подпольщики, среди них в рядах подпольщиков Донецкого края действовали секретарь Комитета комсомола Сталинского пединститута Анатолий Коломиец. Он был казнен за распространение листовок на станции Авдеевка. За содействие в организации побега из концлагеря 250 советских военнопленных были расстреляны выпускница пединститута Зинаида Полончук и студентка Капа Кострыкина. Была казнена студентка пединститута Лидия Матвиенко, участвовавшая в уничтожении фашистского склада авиабомб.

У каждого из наших защитников была своя жизнь, свой гражданский поступок. Общим стало для них самопожертвование. Жизнь, отданная во имя других.

Поисковая работа по выявлению новых имен в университете ведется и сегодня.

Все они - святые мученики, которые были забиты насмерть в застенках гестапо, пробитые пулями и осколками, и сегодня хранят нашу Республику, нашу Россию. Они делают наш народ бессмертным, утверждающим на земле принципы добра, превращают тьму в свет мира.

Многие десятилетия ветераны Великой Отечественной войны составляли ядро преподавательского и научного коллектива Сталинского пединститута, а затем Донецкого государственного университета. Были центром духовного притяжения многих поколений, которые помнят их лекции и практические занятия. Привлекались ими к исследовательской, научной работе. Учились у ветеранов мастерству ведения просветительской и воспитательной работы. Участвовали в мероприятиях, спорах, дискуссиях, в подготовке научных работ.

Так было из поколения в поколение, что подтвердили события в Донбассе 2014 – 2025 годов. Перед молодым поколением святым оставался живой образ человека – героя, обладавшего силой русского богатыря, мужеством. Смелостью и удивительным взглядом, передававшим нам и студентам, тепло своего сердца и широкой доброй души.

Завоёванная в тяжелых боях Победа над немецко-фашистскими захватчиками подарила нам долгие годы мира и созидания. Но в 2014 году в наш край вновь пришла война. Теперь ее развязали укронацисты.  Как и в далёком прошлом, в Отечественную войну, в Донбассе развернулось патриотическое движение, население стало записываться в ополчение. К концу мая в Донецкой Республике стало 28 тысяч человек.

В числе ополченцев, отстаивавших донецкую землю, были и студенты Донецкого государственного университета. Сегодня мы помним, чтим, делаем все, чтобы их имена были бессмертными. На фасаде корпуса исторического факультета в 2017 году установлена памятная доска Всеволоду Петровскому – выпускнику этого факультета.  

В 2022 году более 700 студентов, преподавателей и сотрудников стали участниками специальной военной операции. Многие из них за проявленный героизм и отвагу награждены различными правительственными орденами и медалями.

Среди них:

Карабаев Даниил и Чебан Данил - биологический факультет;

Острадчук Сергей, Мишин Артем, Кара Родион, Вовченко Александр - юридический факультет;

Рожко Юрий - учетно-финансовый факультет;

Шепелик Кирилл, Тягунов Илья, Чурков Владислав, Смородинов Данил, Перов Андрей – исторический факультет;

Полянский Максим, Шендриков Вячеслав, Петрушин Артём, Бабенко Александр – факультет математики и информационных технологий;

Подлесный Владимир - физико-технический факультет;

Хуссайн Артём и Волканов Ярослав – институт физической культуры и спорта;

Васищев Николай – факультет дополнительного и профессионального образования, ныне – Институт педагогики.

Сегодня часть студентов демобилизованы, кто-то окончил учебу и начал трудовую деятельность, кто-то еще продолжают обучение. Но многие продолжают с честью воинскую службу в частях и подразделениях Российской армии. 

Я искренне благодарю всех наших преподавателей, сотрудников, студентов, ставших на защиту родного Донбасса и нашей Родины – Великой России, во благо нашего будущего.

А оно у нас, убеждена, светлое! Мы возродим Республику, университет, впереди нас ждут годы созидания и процветания в составе родной страны.

 

 

Пути исследований
Руководитель представительства РАН в ДНР Светлана Беспалова —
о научном потенциале Донбасса

Одним из достижений советского государства на рубеже 1960–1970-х годов стало стремительное развитие науки и образования в Донецком регионе. Его основой было создание в 1965 году Донецкого академического научного центра и в его составе — классического Донецкого государственного университета.

Были созданы и получили результаты самого высокого уровня научные школы в области математики, механики, теории управления, ориентированные на решение задач теории полета, конструирования приборов гироскопического ориентирования, прочности горно-шахтных сооружений, оптимизации управления процессами в металлургии и энергетике. Созданы научно-производственные отрасли материаловедения для нужд электронной промышленности и приборостроения.

Несмотря на десятилетия стагнации после развала Советского Союза, на трудности последнего периода нашей борьбы за Русский Донбасс, его научно-образовательный потенциал, как и потенциал и других новых регионов страны, особенно в кадровом отношении, сохраняет свой уровень в достаточной мере для полноценного возрождения.

Только в ДНР сегодня работают 17 высших учебных заведений Донецка, Макеевки, Мариуполя и Горловки (с контингентом порядка 55 тыс. студентов, обучающихся по 300 специальностям и направлениям подготовки), 10 институтов, занимающихся фундаментальными научными исследованиями в сфере физики, химии, медицины, математики, биологии, экономики, права, IT-технологий. В них трудятся порядка 400 докторов и 2 тыс. кандидатов наук.

Сохраняет свой потенциал и целый ряд отраслевых научных учреждений, ведущих исследовательские и проектно-конструкторские работы в областях металлургии, горного машиностроения, электротехники, механики подземных сооружений.

Вузы и научно-исследовательские институты в ДНР не только продолжили проводимые ранее исследования, но и приступили к разработкам совершенно новых, уникальных научных проектов в сотрудничестве с учеными из других российских регионов.

Донбасс десять лет отражает военную агрессию Украины, от которой пострадала инфраструктура. Война также разрушила основы кадровой работы и кадровой политики.

Нам предстоит решать все эти проблемы, скоординировать прежде всего свою деятельность в сфере фундаментальных и прикладных исследований, создавать научно-технологический центр, кампус мирового уровня, условия для молодых ученых, студентов, на которых мы возлагаем особые надежды.

Ну и сами условия нашей жизни сейчас сложные, что влияет на организацию работы образовательных и научных учреждений.

Как представительство РАН, в первую очередь мы займемся организацией работы по созданию модели управления научно-технологическим развитием регионов. Необходимо разработать такие программы. Мы согласуем с РАН приоритетные направления в соответствии с указом президента РФ от 28 февраля 2024 года №145 «О Стратегии научно-технологического развития Российской Федерации». И будем углублять взаимодействие академических и прикладных НИИ с вузами регионов по приоритетным научным исследованиям и подготовке соответствующих кадров.

Автор — руководитель представительства РАН в ДНР

 

Выступление ректора ДонГУ Светланы Беспаловой
на заседании Ученого совета 14 января 2025 года

      

      

 

Уважаемые коллеги и друзья!

Искренне и от всего сердца поздравляю вас с наступившим, но теперь уже окончательно Новым годом!

Желаю всем вам, чтобы в этом году в наши дома вошел долгожданный мир, цветущий и нарядный май, а вместе с ним праздник, к которому мы готовимся. Это 80-летие Победы советского народа над немецко-фашистскими захватчиками.

Убеждена в нашей Победе над укронацизмом в ходе Специальной военной операции!

Крепкого и надежного вам здоровья, счастья, благополучия, успехов в нашей профессиональной деятельности, значимых результатов на пути созидания и процветания нашей любимой Родины.

Наступивший 2025 год завершает первую четверть нового столетия, в котором нам довелось жить и трудиться.

Благодарю каждого из вас за самоотверженный, творческий и безупречный труд!

Эти слова подтверждаются отчетом, который представляется вашему вниманию.

Одновременно разрешите высказать, на мой взгляд, принципиальное пожелание: не ограничиваться перечислением выполненной работы, важно всесторонне проанализировать то, что удалось сделать в минувшем году и наметить то, что предстоит выполнить в текущем году, в ближайшую и отдаленную перспективу.

Над этим предстоит поразмыслить, обдумать, предложить способы и механизмы реализации задач, которые перед нами поставила жизнь. Их огромное множество.

Среди них совершенно новое дело - организация работы Представительства Российской академии наук на территории Донецкой Народной Республики.

Определена его цель. Это представление интересов РАН при осуществлении научно-методического руководства научной и научно-технической деятельностью научных организаций и образовательных организаций высшего образования ДНР.

Предметом деятельности Представительства станет участие в координации фундаментальных и поисковых научных исследований, проводимых в регионе по важнейшим направлениям естественных, технических, медицинских, сельскохозяйственных, общественных и гуманитарных наук. А также экспертного научного обеспечения деятельности органов государственной власти в регионе.

Допускаю, что возможно не сразу будут найдены и определены подходы к решению проблем, что возникают в нашей научно-образовательной деятельности, неизбежен период отбора и накапливания удачных решений.

Все наши инициативы поддержаны и одобрены органами власти Республики и Российской академией наук, научным и образовательным сообществами Российской Федерации и являются следствием выработанной государственной политики. Нам же предстоит воплотить их в жизнь.

На протяжении последнего времени Владимир Владимирович Путин неоднократно обращался к работникам науки и высшего образования с заданием определиться с приоритетами научно-технологического развития страны, необходимостью самым тесным образом связывать их с ключевыми вызовами и задачами в экономике, социальной сфере, в области безопасности, направленных на достижение нашего суверенитета в самом широком смысле слова: государственного, ценностного, индустриального.

Для успешной реализации всех наших планов и задач Донецкий государственный университет сегодня обладает необходимыми ресурсами: накопленным опытом в области научной, образовательной, информационной, методической и воспитательной деятельности.

Донецкий государственный университет в настоящее время – ведущий образовательный, исследовательский, интеллектуальный и духовно-культурный центр нового региона Российской Федерации - Донецкой Народной Республики, обладающий позитивным опытом успешной плодотворной работы в сложных политико-экономических условиях и значительным потенциалом для дальнейшего развития.

Стратегическая цель – преобразование ДонГУ в системообразующий университет Донецкой Народной Республики для решения социально-экономического, научно-технологического и культурного развития региона, а также для эффективного участия в процессах достижения научно-технологического лидерства Российской Федерации.

Кадровый состав

Общая численность работников составляет 1 718 чел., из них профессорско-преподавательский состав – 757 чел., научных работников – 27 чел., 404 чел. (54 %) имеют ученую степень кандидата, доктора наук. При этом численность докторов наук составляет 81 чел., то есть – 11 %.

Контингент обучающихся

Университет является лидером Донецкой Народной Республики по количеству реализуемых образовательных программ высшего образования.

В результате многолетней работы сформировалась модель образовательной преемственности, обеспечивающей подготовку кадров в системе среднего общего – среднего профессионального – высшего образования с возможностью получения дополнительного профессионального образования.

Общая численность обучающихся по состоянию на 1 октября 2024 года составляет 15 770 чел.

В том числе по образовательным программам ВО - бакалавриата, специалитета и магистратуры – 14 774 чел.

Доля обучающихся по образовательным программам магистратуры, программам подготовки научных и научно-педагогических кадров в аспирантуре от общего количества обучающихся по образовательным программам высшего образования составляет 25,7 %.

Количество студентов, обучающихся за счет средств физических и (или) юридических лиц составляет 7 113 чел. (48,1 %).

Количество студентов очной формы обучения составляет 8 665 чел. (58,6 %).

Результаты приема на обучение в ДонГУ

Общий объем установленных КЦП на 2024/25 учебный год составил 2 481 место, что меньше, чем на 2023/24 учебный год на 8% (218 мест).

В 2024 г. на обучение в ДонГУ зачислено 4 860 чел., из них на бюджет – 2 364 чел.; в аспирантуру – 57 чел., 43 – на бюджет (то есть 95% от установленных КЦП).

Процент выполнения КЦП по университету составляет 95,3 %.

Выпуск и трудоустройство выпускников

Выпуск студентов в 2024 году составил 3 489 чел., из них: 2 150

Абсолютная успеваемость по образовательным программам бакалавриата – 99,7%, качество знаний – 91,4 %; успеваемость по программам магистратуры – 99,8%, качество знаний – 88,4 %; успеваемость по программам специалитета – 100 %, качество знаний – 91%.

Трудоустройство выпускников составило 90%, из них трудоустроены по специальности - 78%.

Научная деятельность

В университете функционируют 32 научно-педагогические школы по 40 образовательным программам.

В профессиональном научном сообществе признаны научно-педагогические школы в области фундаментальной математики, механики гироскопических систем и механики управления полетом, механики деформируемого твердого тела, информационных технологий обработки и анализа многомерных и больших данных, распознавания образов и защиты информации, аналитической и физической химии, биофизики и агробиотехнологий, физического материаловедения, физики магнитных явлений, гидродинамики, психологии, региональной истории и теории языка и т.д.

В 2024 году выполняются 16 фундаментальных и прикладных научно-исследовательских работ, финансируемых Минобрнауки России в объеме 158 млн. 865 тысяч руб.

Перспективными для возрождения и новой профилизации промышленного сектора Донбасса являются разработки уникальных наукоемких ресурсосберегающих и импортозамещающих технологий: создание электродных материалов и материалов для нанокомпозитных антикоррозионных покрытий, микроэлементных неорганических удобрений, биоферментных препаратов, приборов гидродинамической измерительной техники и биоэкомониторинга и другие.

С 2023 года ДонГУ ведет работу по перерегистрации диссертационных советов университета и периодических научных изданий в Высшей аттестационной комиссии Российской Федерации.

По состоянию на конец 2024 года на базе ДонГУ созданы четыре диссертационных совета по специальностям:

– 5.9.6. Языки народов зарубежных стран (германские языки), 5.9.8. Теоретическая, прикладная и сравнительно-сопоставительная лингвистика (филологические науки);

– 5.2.1. Экономическая теория, 5.2.3. Региональная и отраслевая экономика (Экономика народонаселения и экономика труда) (экономические науки);

– 1.1.7. Теоретическая механика, динамика машин, 1.1.8. Механика деформируемого твердого тела (физико-математические науки);

– 5.8.2. Теория и методика обучения и воспитания и 5.8.7. Методология и технология профессионального образования (педагогические науки).

Подготовлены документы для открытия диссертационного совета по филологическим наукам.

Из 15 периодических научных изданий университета 10 – включены в Перечень ВАК. Одно – на рассмотрении экспертного совета ВАК, еще два издания готовятся на включение в перечень. Все издания индексируются в РИНЦ.

В 2024 году факультетами и институтами ДонГУ проведены 43 международных и всероссийских научных и научно-практических конференций, круглых столов, симпозиумов и семинаров.

Важнейшая из них – VIII Международная научная конференция «Донецкие чтения 2024: образование, наука, инновации, культура и вызовы современности».

В рамках конференции проведено 79 секционных заседаний, 11 круглых столов. Издан сборник научных трудов конференции, включающий материалы по 1 900 докладам и состоящий из 10 томов, 16 частей общим объемом более 6 650 стр.

Не менее активно университет работает и в области студенческой науки – в 2024 году проведено 14 международных и 8 всероссийских студенческих научных конференций, семинаров, конкурсов.

Студенческая наука

Ежегодно более 400 студентов участвуют в 50-60 студенческих олимпиадах, из них более 70% занимают призовые места.

В 2024 г. более 2,5 тыс. студентов выступили с докладами на всероссийских научных конференциях в Москве, Санкт-Петербурге, Нижнем Новгороде, Самаре, Пензе, Туле, Омске, Новосибирске и других городах.

С 2016 г. 500 студентов приняли участие в работе Международной научной конференции «Ломоносов» в МГУ, 126 студентов награждены грамотами и дипломами за лучшие доклады.

В 2024 г. в этой конференции приняли участие 68 студентов, 17 из них награждены грамотами МГУ за лучшие доклады.

По количеству студенческих наград ДонГУ – лидер среди вузов Республики.

С 2008 года издается университетский сборник «Вестник СНО» (включен в РИНЦ).

Молодежная научно-исследовательская лаборатория диагностики и прогнозирования экосистем Донбасса

В 2024 году на базе ДонГУ открыты 2 молодежные лаборатории: Научно-исследовательская лаборатория мониторинга и прогнозирования экосистем Донбасса

 Молодежная научно-исследовательская лаборатория диагностики и прогнозирования экосистем Донбасса – 2

Молодежная научно-исследовательская лаборатория исследований реакционной способности органических соединений

и Молодежная лаборатория по исследованию реакционной способности органических соединений.

Молодежная научно-исследовательская лаборатория исследований реакционной способности органических соединений – 2

На слайдах представлены результаты деятельности лабораторий за 2024 г.

Азово-Черноморский математический центр

В рамках федерального проекта «Развитие масштабных научных и научно-технологических проектов по приоритетным исследовательским направлениям» на базе Донецкого государственного университета создан Азово-Черноморский математический центр.

Для выполнения задач Азово-Черноморского математического центра и координации его деятельности марте 2024 года создан научно-образовательный Математический центр ДонГУ. На слайде представлены целевые показатели его деятельности за 2024 год.

Научная деятельность центра представлена широким спектром исследований в областях классической математики, механики, химии, экологии и экономики.

В работе Азово-Черноморского математического центра задействованы ученые и аспиранты шести факультетов – математики и информационных технологий, физико-технического, химического, биологического, экономического и учетно-финансового.

Большое внимание уделяется вовлечению в научно-исследовательский процесс талантливых молодых ученых, организация для студентов и школьников математических олимпиад.

Для учителей математики и информатики – программы повышения квалификации, научно-методические конференции.

Инжиниринговый центр инноваций в физико-химических технологиях и приборостроении

В 2023 году в университете создан Инжиниринговый центр «Инновации в физико-химических технологиях и приборостроении».

Формируется экспериментальная исследовательская база центра, получено оборудование на общую сумму 458 млн. рублей. Это оборудование будет использоваться в том числе и для практической подготовки студентов инженерной школы.

Научные направления Центра:

1.      Разработка новых полифункциональных и нанокомпозитных материалов для применения в высокотехнологичных производственных отраслях. Например, самовосстанавливающихся полимерных защитных покрытий.

2.      Разработка диагностических и сенсорных систем для анализа и прогнозирования состояния природных объектов Донецкого региона, в частности для мониторинга состояния Азовского моря.  

3.      Новые технологии для агроиндустрии, в том числе методы экспресс-контроля состояния почв и сельскохозяйственных культур, методы адаптации базидиомицетов (грибов) в агроиндустрии.

Для реализации молодежных инициатив и разработки собственных проектов планируется создание Студенческого конструкторского бюро и Стартап-студии. 

Инжиниринговый центр инноваций в физико-химических технологиях и приборостроении – 2

 

Разработана и выполняется Научно-образовательная и практическая программа «Диагностика, восстановление и рациональное природопользование акватории Азовского бассейна и регионов Приазовского побережья» (руководитель Беспалова Светлана Владимировна, доктор физико-математических наук, профессор).

Актуальность. Для реализации ряда позиций Стратегии устойчивого развития Приазовья по направлению экология до 2040 года необходима организация и проведение фундаментальных, поисковых и прикладных научных исследований, опытно-конструкторских работ, направленных на изучение экосистем акватории Азовского бассейна и регионов Приазовского побережья с использованием комплекса физико-химических и биологических исследований.

Это позволит совершенствовать отдельные звенья химического и биологического мониторинга, осуществить переход к комплексному рациональному управлению состоянием экосистем, способствовать их восстановлению и эффективно использовать биоресурсы Азовского моря.

Цель. Комплексная оценка и прогнозирование состояния экосистем для восстановления и освоения биоресурсов акватории Азовского бассейна и регионов Приазовского побережья.

Центр этнополитической реабилитации

С 2023 года на базе ДонГУ функционирует Центр этнополитической реабилитации.

Основные задачи Центра:

-        разработка научных основ денацификации в современных условиях;

-        внедрение инновационных методов противодействия неонацизму в образовательный и воспитательный процессы;

-        подготовка и реализация программ дополнительного образования;

-        консультирование органов власти, общественных организаций и СМИ по вопросам денацификации;

-        историческое просвещение;

-        консолидация экспертного сообщества.

За 2024 год Центр в соответствии с утвержденным планом провел: 2 научные конференции: Всероссийская научно-практическая конференция «Денацификация: определение современных научных подходов», II Всероссийская научная конференция «Денацификация: история и современность» (общее количество участников более 500 человек).

А также 4 стратегических сессии (общее количество участников более 250 человек), 4 круглых стола (общее количество участников более 270 человек), 6 научно-практических семинаров (общее количество участников более 650 человек), серию лекций «Научный десант» (21 лекция, общее количество лекторов – 13 человек, слушателей – более 400 человек) и др.

Ресурсный Центр практической психологии

Ресурсный центр практической психологии является структурным подразделением Донецкого государственного университета.

Его миссия заключается в обеспечении психологического здоровья педагогического коллектива ДонГУ, студентов, преподавателей, специалистов отделов, удовлетворенности жизнью и самореализации каждого человека.

Цели:

• обеспечение психологического сопровождения участников образовательного процесса, в перечень которого входят студенты, профессорско-преподавательский состав, руководство университета, родители студентов, административные отделы вуза, работодатели;
• организация и проведение методологических, теоретических, прикладных, поисковых и других научных исследований, направленных на решение актуальных теоретических и прикладных проблем психологической науки и практики;
• психологическое консультирование физических и юридических лиц.

Культурно-творческая деятельность

В 2023-2024 учебном году на базе университета были созданы представительства молодежных объединений:

• патриотического клуба «Я горжусь», университет стал членом Ассоциации студенческих патриотических клубов «Я горжусь» Российской Федерации;
• первичного отделения Российского движения детей и молодежи «Движение первых».

В рамках проекта «Движение первых» с января 2024 года в ДонГУ были организованы презентации, просветительские онлайн-лекции на темы: «Пропаганда: искажение восприятия, принципы, примеры» и «Чистое поколение. Предупреждение молодежи о незаконном обороте наркотиков и их вреде». Активисты Движения приняли участие в акции «Окна Победы»; фестивале «Игры Разума»; тренинге по предпринимательству и других мероприятиях. Команда ДонГУ «Беркут» в мае 2024 г. приняла участие в военно-патриотических играх «Студенческая Зарница» в Мариуполе.

Готовится к подписанию Соглашение о сотрудничестве и взаимодействии между Донецким волонтерским штабом #МЫВМЕСТЕ и Донецким государственным университетом, причем, инициативная группа студентов уже начала свою работу в рамках данного проекта.

В университете активно представлены амбассадоры проекта «Твой ход», из числа студентов различных факультетов и институтов нашего университета. В рамках 3 сезона Всероссийского студенческого проекта «Твой Ход» трое студентов Донецкого государственного университета стали обладателями крупных денежных премий (по 1 млн. рублей).

В 2023-2024 гг. более 350 студентов ДонГУ были участниками программы «Больше, чем путешествие». 5 наших студентов стали победителями Всероссийского конкурса молодежных проектов «Росмолодежь. Гранты».

По решению Минобрнауки России в ДонГУ создан Ресурсный учебно-методический центр по обучению инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья, а также Центр компетенций.

В сентябре 2024 года в структуре университета на базе Центра мониторинга рынка труда и трудоустройства создан Центр карьеры.

Общероссийская общественно-государственная просветительская организация "Российское общество "Знание". Задачи ДонГУ

31 мая 2016 года состоялся Первый съезд Общероссийской общественно-государственной просветительской организации "Российское общество "Знание". Президент Российской Федерации Владимир Владимирович Путин в своем обращении к участникам и гостям отметил: «Просветительское движение в России имеет глубокие исторические корни и неразрывно связано с именами выдающихся ученых, педагогов, государственных и общественных деятелей. Их неустанный подвижнический труд – наша гордость и национальное достояние, яркий пример служения своей стране, людям».

В целях духовно-нравственного воспитания граждан РФ, повышения эффективности образовательно-просветительской работы 24 октября 2018 года издан Указ Президента РФ о создании "Российского общества "Знание".

В феврале 2024 года состоялся II съезд РОЗ, на котором:

-        принят Устав и внесена статья о создании Научно-методического совета (Положение);

-        избраны Председатель совета (Клишас Андрей Александрович) Председатель Комитета Совета Федерации Федерального Собрания РФ по конституциональному законодательству.

В состав членов Совета в количестве 17 человек вошел ректор ФГБОУ ВО "Донецкий государственный университет".

Нам предстоит провести отбор будущих лекторов Общества "Знание", активизировать научно-просветительскую деятельность среди населения ДНР и новых регионов, вошедших в состав Российской Федерации. 

Выполнение отдельных показателей Программы развития ДонГУ

На следующих слайдах представлены основные показатели выполнения Программы развития ДонГУ в 2024 году.

Видно, что некоторые показатели уже достигнуты, а отдельные даже превышают запланированные.

Выполнение отдельных показателей Программы развития ДонГУ (2)

Однако Программа требует корректировки в условиях современных вызовов для выполнения тех задач, которые ставит Президент РФ, Правительство и Минобрнауки России.

Уважаемые коллеги!

Сегодня мы говорим о науке и образовании как об одном из главных и зачастую единственном факторе роста конкурентоспособности российской промышленности, развитии экономического потенциала, и как следствие, роста условий для успешного завершения Россией Специальной военной операции.

К слову, Владимир Владимирович Путин своевременно понял судьбоносность переломного исторического периода, нацелив ученых на разработку и внедрение технологий, наиболее эффективно удовлетворяющие потребности отраслей экономики и общества для обеспечения устойчивого, динамичного и сбалансированного развития Российской Федерации на долгосрочный период.

Напрашивается вопрос: где наше место в этих процессах, какова роль и место нашего университета, как ведущего научно-образовательного учреждения Республики?

Здесь нам предстоит еще многое обдумать, посоветоваться, взвесить и лишь затем внести дополнения и изменения во все наши программные документы.

Но для начала нам сегодня следовало бы внятно, просто, и без лозунгов ответить на болезненные для нас вопросы: о кадрах, о научном сопровождении экономики и о механизмах внедрения научных исследований в сферу производства.       

Чтобы реализовать задуманное, нужны опытные, способные, высокопрофессиональные мотивированные специалисты, определяющие первостепенные задачи и основные направления деятельности. Имеющие к тому же умения и навыки, не только профессиональные, но и способности организаторов, обладающих лидерскими качествами, которые смогли бы создать коллектив единомышленников, обеспечить его слаженную и эффективную деятельность.

Однако амбициозные проекты, внедрение которых планируется университетом, не имеют в достаточной мере кадрового обеспечения.

С каждым годом проблема остепененности ППС обостряется. Количество докторов и кандидатов наук составляет всего лишь 54% от общей численности штатных ППС.

В качестве приоритетных задач здесь можно выделить актуализацию Программы развития кадрового потенциала кафедр университета, обеспечение безусловного выполнения плана подготовки научных кадров для успешного решения текущих научно-образовательных задач и на перспективу развития; взаимодействовать также с индустриальными партнерами по привлечению специалистов-практиков, развивать сетевые формы взаимодействия с российским вузами-партнерами.

Эффективность работы нашего коллектива в этот сложный и непростой период времени будет также во многом зависеть от состояния морально-психологического климата, создания деловой атмосферы, взаимной требовательности и поддержки, которую мы формируем.

В этих условиях особое значение приобретает осознанная дисциплина труда, добросовестное и ответственное исполнение должностных функциональных обязанностей и полномочий. Это предполагает не только своевременный приход на работу и уход, но и эффективное и рациональное использование рабочего времени, экономию ресурсов, бережное отношение к ценностям нашей образовательной организации, что приобретает новое звучание на период дальнейшего развития университета.

В целом же, коллектив Донецкого государственного университета в прошедшем году работал слаженно, целеустремленно, творчески, решая множество проблем, благодаря чему удалость укрепить, значительно усовершенствовать структуру вуза, его научную, образовательную, методическую, информационную базу. Поднять на новый уровень воспитательную деятельность.

В заключение разрешите от вашего имени выразить слова глубокой благодарности за оказанную помощь, понимание и поддержку нашим замечательным единомышленникам, коллегам и надежным партнерам: Министру науки и высшего образования РФ  Валерию Николаевичу Фалькову;  Президенту РАН Геннадию Яковлевичу Красникову; ректору МГУ имени М.В. Ломоносова - Виктору Антоновичу Садовничему.

Особые слова благодарности – Главе Донецкой Народной Республики Денису Владимировичу Пушилину, проявляющему постоянную заботу и внимание, заинтересованность в развитии и укреплении нашего ведущего высшего учебного заведения Республики.  

Еще раз слова благодарности и признательности всему нашему трудовому коллективу, обеспечившему успешную деятельность Донецкого государственного университета!